人教部编版 (五四制)三年级上册第五单元16 金色的草地图文ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)三年级上册第五单元16 金色的草地图文ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了资料链接，我会写，字词学习，整体把握，课文解读，无意发现，草地也是金色，草地就是绿色，热爱大自然，善于思考等内容，欢迎下载使用。

一棵蒲公英，一群小伞兵，风儿吹，飘呀飘，一落落到青草坪。阳光照，雨水淋，长出一片蒲公英。
蒲公英 多年生草本植物。每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像一把把小小的降落伞，随风飘到新的地方安家落户，孕育新的花朵。
朝（朝拜）（朝见）（朝向）（朝代）韩（韩国）（韩式）（韩流）（韩剧）
我看见他朝着河边走去了。
掌（手掌）（掌心）（巴掌）（掌舵）撑（撑伞）（撑住）（撑开）（吃撑）
爸爸气得发抖，扬起巴掌，似乎想打下去……
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：（花）茂盛地开放。（ ）：形容很规矩，很庄重。（ ）：纤细而柔软的短毛。（ ）：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。（ ）：合到一起。
本文题目为“金色的草地”，草地为什么会是金色的?
草地上长满了蒲公英。蒲公英花是金色的。当蒲公英花盛开的时候，草地就变成金色的了。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
说明蒲公英特别多，这也是蒲公英一盛开就形成金色草地的前提条件。
发挥想象，写一写你从文中感受到的草地美景。
示例：初夏，蒲公英盛放，放眼望去，草地上满是金色的蒲公英，在阳光的照耀下闪闪发亮。那绒毛轻轻地贴在你的身上，落在我的头上，亲吻着我们的面颊……
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
蒲公英给我们带来很多快乐。
自由读第三自然段，思考：
作者先发现了什么，又发现了什么？这两次发现有什么不同？你从中受到了什么启示？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
第一次发现：草地是会变颜色的。
起得很早——发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中 午——看见草地是金色的。
傍 晚——草地又变绿了。
第二次发现：草地会变颜色的原因。
第一次发现是无意中的偶然发现，第二次发现是第一次发现的继续，是深入进去的发现，是带有探究性的发现，是在有意识、仔细观察的基础上的发现。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
思考：从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？
因为草地给我们带来了不少快乐，所以说它可爱；因为蒲公英的花会张开、合上，所以说它有趣。
从那时起 ，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
为什么说蒲公英会和我们一起睡觉，一起起床呢？
因为蒲公英的花开、花合与我们的作息相似，所以说它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
本文讲的是“我”发现草地颜色的变化及其变化的原因，通过对这两个发现的描写，表现出大自然给人们的生活带来的快乐，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情和对大自然的热爱之情。 仔细观察自己喜欢的事物，再动笔写一写。
蒲公英，好像也有翅膀，飞得那么高，那么远，它一定充满了幻想。我也要像蒲公英一样，沿着云彩铺成的路，让风儿送我去远方，
飞呀，飞呀，飞到沙漠里去，扎根生长，飞到高山顶上，吐露芳香。飞向四面八方，看一看祖国迷人的风光……
●仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整， 体会作者观察的细致。
早上，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花瓣是合拢的 ； 中午，草地 是金色的 ，因为蒲公英 张开了花朵，花瓣是金色的 ； 傍晚，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵合拢，金色的花瓣被包住 。
●只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着 的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被 触碰后会“害羞”地“低下头”……你留意 过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：木芙蓉的花早晨开放时是白色或浅红色，中午至下午开放时是深红色；
猪笼草长有类似猪笼的叶片，上端有小盖，平时张着，笼口的甜性分泌物会吸引小虫。一旦小虫来到笼口，就会滑入笼内，小盖随即盖上。笼内的消化液将小虫消化后，小盖再次张开，等待新的食物。