人教版三年级上册1 时、分、秒教案设计

这是一份人教版三年级上册1 时、分、秒教案设计，共3页。教案主要包含了创设情境，明确目标，感知体验，建立表象等内容，欢迎下载使用。

教学微课设计
知识点来源
学科：小学数学 年级：三年级
教材版本：人教版 所属章节：三年级上册第一单元
录制工具和方法
录制工具：剪辑师、爱剪辑。
录制方法：教师ppt课件电脑讲解。
设计思路
制作教学课件，撰写教学设计。
微课录制前试讲。
利用录制工具开始录制。
视频处理及上传。
通过微课使学生更好的认识时间单位“秒”
教学设计
内容
人教版小学数学三年级上册第一单元：秒的认识
教学目的
使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，初步建立1秒和若干秒的时间观念，并深入体验1分钟的价值。
教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。
教学重点难点
初步建立1秒和若干秒的时间观念，知道1分=60秒。
教学过程
一、创设情境，明确目标
1.教师谈话：课前，我们一起欣赏了1分钟的歌曲，大家都感觉这1分钟的歌曲太短了！那你们还想听吗？接下来，我们就用耳朵听、眼睛看，用心来欣赏另一段歌曲。一会儿，我还要请同学从时间的长短上来说一说自己的感受。
2.（课件）播放音乐，学生欣赏。
3.提问：谁能从时间的长短上说说自己的感受？
4.教师小结：和前面的1分钟比，这段歌曲的时间还不到1分钟，也就是比1分钟还要短。在生活中，计量比“分”还要短的时间，一般用“秒”来做单位。
时、分、秒都是时间单位，其中的“秒”是时间的基本单位。这节课我们就重点来学习“秒的认识”
二、感知体验，建立表象
（一）认识1秒
1.感知“1秒”
教师引导发言：认识秒还要用到计量时间的工具——钟表或电子表。
（1）认识“钟面”计量秒的方法。
“秒针走1个小格的时间就是1秒。”你们看到秒针是怎样变化的？还听到什么了吗？
①再次观察：启发学生用手势、用语言描述“1秒”。
【设计意图：借助学生的已知生活经验，引导学生看一看、听一听、说一说】
②学生观察汇报：冒号每闪烁一下的时间就是1秒。
③要求学生借助语言描述、动作描述电子表上的1秒。
④教师出示电子表：9:25:34（秒在不断变化）。提问：在这种电子表中，冒号不再闪烁，那用什么来计量用秒作单位的时间呢？
⑤学生们观察汇报：最后一部分数字每变化一次就是1秒。
⑥引导学生随着电子表的数字的变化，有节奏地数数，感知1秒1秒地变化。
【设计意图：通过以上两个层次：钟面、电子表的深入感知，加之多角度多方式的表述，使‚1秒‛的时间观念在孩子的头脑中初步形成，以达到预定的教学目标。】
体验1秒的价值
（1）教师提问：在1秒的时间里你能在做什么？谈一谈你的感受。
课件展示：1秒钟内现代机械工具做的事情。
教师总结：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！
1秒虽短，但是如果充分利用这1秒，它就会产生意想不到的价值。【设计意图：通过以上活动，力求使学生对1秒的感知更加丰厚，尤其是通过具体的数据对比，使学生认识到1秒虽短，却往往能决定一件事情的成败，进而引发学生产生争分夺秒，珍惜时间的共鸣，是学生在获取知识的同时，收到了一定的人文方面的启迪。】