小学数学1 认识质量单位“吨”精品教学设计及反思

这是一份小学数学1 认识质量单位“吨”精品教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
7.1《认识质量单位“吨”》教学设计 【教学目标】知识目标：1．结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。2．认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。能力目标：能正确换算质量单位。情感目标：感受“吨”在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。【教学重点】认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。增强数学的应用意识。【教学难点】能正确换算质量单位。 【教学过程】教学程序教师活动学生活动设计意图一、认识吨 师：同学们，上节课老师留给你们计算育红小学30名同学的体重，你们完成了吗？下面请各小组汇报一下你们计算的结果吧。“1014千克大约是多少千克”师板书：1000千克（“千克”用红色笔强调。）师：其实1000千克还可以用一个新的质量单位“吨”来表示，（板书吨）1000千克也叫1吨，1吨=1000千克，（板书1吨=1000千克），1吨等于1000千克。师：“吨”可以用一个字母“t”来表示，所以也可以这样写。师板书：1t=1000kg 各小组汇报交流计算方法与结果生：1014千克 生：大约1000千克。 从实际生活出发，引入对吨的认识。  在交流计算结果的基础上，直接指出1吨=1000千克。学生在认识千克的基础上，初步建立吨的表象。二、感受吨 1．那1吨到底有多重呢？下面我们先来进行一个小活动，体验一下。2．课件出示100桶矿泉水的示例、犀牛图。 请几位同学到前边背一名体重在33千克左右的同学并说说感受。 进一步感受一吨 通过“背、推算、看犀牛图、听资料介绍”多种形式感受吨，增强对吨的认识。三、吨的应用 1．指出：计量较重的或大宗物品的质量通常用吨做单位。2．出示货车车厢、鲸鱼图片并说明：一列火车每节车厢载重50吨、一条大鲸体重能超150吨3．出示桥头标志和汽车载重标志，师生交流，了解意义。   学生举出一些用吨做质量单位的物品。  通过举例交流感受吨在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。四、巩固练习 1．教材“说一说”。师：哪几只动物可以一起通过呢？可以先和你周围的同学说说？2．快乐判断。师：下面凭你的生活经验判断一下，哪些比1吨重，哪些比1吨轻。如果比一吨重你就打对的手势，如果比一吨轻你就打错的手势，好吗？3．教材“练一练”第2题.  了解图中的信息。理解限重一吨的含义。  结合自己的生活经验判断。  学生独立完成，讨论后交流。    感受吨在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。