人教部编版 (五四制)四年级上册题西林壁授课ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)四年级上册题西林壁授课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了题西林壁，看图读古诗知今译，横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中，背古诗，观察角度，得出结论，当局者迷旁观者清等内容，欢迎下载使用。
我们先背诵《望庐山瀑布》这首诗：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”今天我们还要学习一篇关于庐山的诗《题西林壁》，它是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。就让我们随着诗人苏轼一起，到庐山去领略一下那神奇的自然风光。
诗题：题目，交代了诗的主要内容。是苏轼与友人参寥子同游西林寺时题写在寺壁上的作品。
题西林壁(宋)苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
苏轼：北宋文学家、书画家、诗人。字子瞻，号东坡居士。他诗文书画样样精通，为“唐宋八大家”之一。他的诗清新豪健，善用夸张、比喻，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，对后代有巨大影响。与辛弃疾并称“苏辛”，书法擅长行书、楷书，能自创新意。
苏轼于公元1084年（神宗元丰七年）五月间由黄州贬所改迁汝州团练副使，赴汝州时经过九江，与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。
词语解释：横看：从正面看。岭：山脉。侧：从旁边看诗的大意：从正面看是蜿蜒的山岭，从旁边看是险峻的高峰。
词语解释：远近高低：指从远处看近处看高处看低处看。各不同：各不相同。诗的大意：从远近高低不同角度来看都各不相同。
词语解释：不识：不能认识，辨别。真面目：指完整的，真实的样子。诗的大意：人们之所以认不清庐山本来的面目。
词语解释：只缘：只因为。此山：这座山，指庐山。诗的大意：只是因为我人身处在庐山之中。
按诗的节奏和抑扬来读背古诗。
题西林壁(宋)苏轼横看/成岭/侧/成峰，远近/高低/各/不同。不识/庐山/真/面目，只缘/身在/此山/中。
古诗今译： 从正面看是绵延的山岭，从侧面看庐山是险峻的高峰，远处、近处、高处、低处都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
1.作者从庐山不同角度看到的不同图片，所见到的不同形态的句子是： 然后说出庐山的景色给人的总体印象是：
2.俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中哪句话说明了这个道理？
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
4.《题西林壁》的作者是_____代诗人_______，著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“_______”。除了《题西林壁》他还写了《______________》。这首诗前两句写了诗人从_____、____不同的角度，处在____、___、___、____不同位置观看____的感觉。这两句诗的意思是:_________________________________________________________________________________________。
看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的
在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面
1.解释下列词 题： 西林：  只缘： 不识： 横看： 2.《题西林壁》这首诗中，有三组反义词，它们分别是： ( )—— ( )， ( )—— ( )， ( )—— ( ) 　
3.《题西林壁》前两句诗： 　
它借写庐山的自然景象，还告诉我们：要想对事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场。