小学数学北师大版二年级上册有多少点子教案

有多少点子

同学们好！我们今天要学习的内容是《有多少点子》，在学习之前，我们先来认识一位新朋友——点子图，它上面的点子排列非常整齐，可以帮助我们解决很多的乘法问题。

现在有一个乘法算式4×7，淘气、笑笑和奇思正在思考着，怎样在点子图上用不同的方法把它摆出来。在摆之前，我们要先思考4×7在加法里面表示什么意思？通过前面的学习，我们可以知道，4×7在加法里面可以表示4个7相加，7+7+7+7=28，也可以表示7个4相加4+4+4+4 +4   +4+4=28。

当4×7表示4个7相加时，我们可以每行摆7个点子，摆4行，先横着数出7个点子，再数出4行，剩下的点子把它盖住，这时横着看有4行，竖着看有7列，也就是摆出4行7列。

当4×7表示7个4相加时，我们可以每行摆4个点子，摆7行，先横着数出4个点子，再数出7行，其余部分把它盖住，这时横着看有7行，竖着看有4列，也就是摆出7行4列。

接下来，利用我们刚才学习的知识来完成下面的练习。圈一圈，在点子图上用两种方法表示3×8。我们先来分析题目，要在点子图上表示3×8，就要先知道3×8在加法里面表示什么意思？通过思考，可以知道3×8在加法里面可以表示3个8相加，也可以表示8个3相加。

接着我们来圈一圈，第一种方法，3×8表示3个8相加时，每行有8个，有3行，我们就横着数8个点子，再数3行，最后把这些点子圈起来，也就是3行8列。

第二种方法，3×8表示8个3相加时，每行有3个，有8行，我们横着数3个点子，再数8行，最后把这些点子圈起来，也就变成了8行3列。

 这样，我们就在点子图上用了两种方法表示3×8。通过学习以上的内容，我们主要了解了加法与乘法之间的关系，知道了一道乘法算式（乘数不相同）可以用两种不同的方法来表示，即两种不同形式的方阵图。这些知识你们学会了吗？