数学六年级上册4 这月我当家教案设计

《这月我当家》教学设计

教学内容：

《这月我当家》（教材46——47页）

教学目标:

1、明确“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。

2、使学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。

3、培养学生提出问题和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维。

教学重难点：

重点：会用百分数解决有关百分数的简单实际问题

难点 ：学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。

资源利用：

课件  、 实物展台。

教学过程：

一、创设情境  引入新课  

1、课前调查  你们家一个月能花费多少钱？（学生自主交流）

2、引入课题，大家想不想成为爸爸妈妈的小助手，这节课我们就先去乐乐家当实习生。（板书课题）

 二、以旧引新  知识铺垫

1、旧知铺垫

爸爸说“这个月买食品花了500元，占总支出的”

（1）学生交流发现的数学信息。（生自主交流）

 （2）你能提出哪些数学问题。（生自主交流）

（3）组织筛选，深入探究。

“乐乐家这个月的总支出是多少元？”

 2、学生自主用喜欢的方法解题（分析、列式、解答）

 3、全班交流，总结算法。

已知一个数的几分之几是多少，求这个数。

解法：1、算术。2、方程。

三、引入新知   知识迁移 

妈妈说“这个月买食品花了500元，占总支出的40%”总支出到底是多少元？大家猜一猜。（学生自主交流）

1、        放手学生自主解答。

2、        小组内交流。

3、        全班交流。

  4、总结方法。

已知一个数的百分之几是多少，求这个数。

解法：1、算术。2、方程。

四、课堂检测

1.足球赛举办单位决定把1400张门票免费送给学生， 免费送出的门票正好占足球场座位总数的5%，这 个足球场共有多少个座位？（指名上板做一做。）

⑴找到题中的等量关系，画一画，说一说。

  ⑵列出方程进行解答。

2.某商场服装一律八折出售，你知道下面几件服装的原价是多少吗？算一算。（小组合作来完成。）

①、学生小组分工解决此问题。

②、小组内交流。

③、全班交流。

④、师小结。

五、小结收获

     本节课，你学到了什么？

六、作业布置：

     计算自己家庭十月份总支出，学做家庭小主人。

板书设计      

这月我当家

已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个数。

解法：1．方程解          2. 用除法计算