北师大版二年级上册折一折、做一做教案

这是一份北师大版二年级上册折一折、做一做教案，共5页。教案主要包含了实践操作 体会方法，巩固提升 思维锻炼，联系生活 感受对称美，发散思维 多元思考等内容，欢迎下载使用。

教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》二年级上册第26页
教材分析：本课是北师大版《义务教育教科书·数学》二年级上册第四单元《图形的变化》的第一课时，对称是数学图形的，对学生认识丰富多彩的现实世界形成初步的空间观念，以及对图形美的感受与欣赏，都是十分重要的。本节课的教学内容是在一年级上学期学习了《图形的认识》，后续三年级还将学习到《轴对称图形》本课是二年级上册新增加的教学内容。教材编写定位在初步感知，积累经验，这节课是一节实践课，主要通过学生动手操作在活动中积累图形认识的经验，是学生初步感知生活中的轴对称现象，培养学生的空间观念，为学生今后进一步学习图形的认识打下基础。通过组织丰富的动手操作活动，激发学生的学习兴趣，教材既关注学生知识与技能的提高，又关注学生在数学活动中情感态度的表现，因此本课中所选的素材都是学生非常喜欢的。
学情分析：学生认识了长方形、正方形、圆、三角形等基本图形，在美术课和活动组中有了折一折，剪一剪的动手操作经验，学生在生活中对轴对称现象有了初步的体验，能举出一些生活中的实例，但是由于年龄小，语言描述比较吃力，也不够准确。
教学目标：
结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象
在活动中发展初步的空间观念，培养动手操作能力
欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。
教学重点：通过动手操作，初步感知轴对称图形的特点
教学难点：从轴对称图形中抽象出图形的一半并正确画在折纸上
教学准备：课件、游戏字、彩纸、剪刀等
教学过程：
创设情景 激趣导入
1、出示中、果、非三个字的一半，猜一猜分别是什么字？怎么猜出来的？
通过看一半就能想到整体，这个办法不错
2、淘气和笑笑也剪了很多这样左边和右边一样的图形，看看都有什么？
（课件出示）
你也想剪出这样好看的图形吗？揭示课题：折一折 做一做
自主尝试 探究方法
剪一剪：以衣服为例，尝试独立自己动手剪一剪
验一验：思考怎样检验？动手验一验，自己剪的左右一样吗？
想一想：怎样才能剪出一件左右一样的衣服？
议一议：先做什么，再做什么，最后做什么？每步注意什么？也可以看看书上26页淘气和笑笑是怎么做的？小组内交流
说一说：先折，再画，最后剪。画什么？画哪部分？从哪边画？小组汇报
试一试：再把这件衣服剪一剪，看自己是否进步了。
评一评：小组内互相看看，剪的左右一样吗
三、实践操作 体会方法
1、课件出示淘气笑笑另外作品

相同时间内选择图形剪出，贴在小组展示纸上，又多又对为胜
2、动手操作剪图形并展示
3、小组间互相评价
四、巩固提升 思维锻炼
课件出示课后练习
独立完成，集体订正
五、联系生活 感受对称美
1、生活中有哪些左右一样的图形或者现象？
2、欣赏左右一样的图形、建筑、植物，感受数学的美
六、发散思维 多元思考
继续猜字游戏：课件出示王字上一半，猜这是什么字？
引导学生体会有些事物既可以左右一样也可以上下一样。
教学反思：
轴对称现象只有在学生亲自动手操作的活动中才能体现，所以本节课我组织学生以有趣的剪纸活动为主线，结合每一个活动引导学生从数学的角度思考问题，使学生在剪中学，剪中悟。开始我让学生自己去剪，通过自己的操作发现自己出现的问题，通过小组内的交流和帮助总结出正确的方法，再次尝试剪感受到轴对称图形的特点。接下来给学生更多的实践机会，在规定时间内剪的越多越好，再一次让学生感受轴对称现象。本节课的设计中我有意识的选取了中外著名建筑和动植物，让学生感知数学美来源于生活；在素材的选取上，选择学生喜爱的事物，体现数学现实与生活现实的联系，内容的呈现注意了学生已有的经验和年龄特点，激发了学生的学习兴趣。总之本节课的教学设计重在新课标的教学理念，帮助学生在动手操作中积累认识图形的经验，初步感知轴对称图形和现象，真正让学生感受到玩中有数学，玩中有乐趣，玩中有美！
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