人教部编版七年级下册写作 抓住细节教案设计

写作《抓住细节》

教学目标：1.懂得什么是细节描写及在文中的作用

2.了解细节描写的常见类型，学会赏读细节描写

3.学习并运用细节描写技法

教学重点：细节描写技法的运用

一、     激趣导入

1. 猜一猜：他是谁？

出示学生习作片段，学生猜并点评

 （1）他的手不知道是天生的还是什么？又黑又脏，指甲也是莫名的长，他又不是女生留那么长指甲干嘛？长长的指甲居然还是尖尖的可里面全是污垢，手一伸出来吓得人魂飞魄散，瘦瘦的黑乎乎的，全然一小乞丐之手！这还只是他的冰山一角呢！

  （2）只见他们拿起乒乓板在桌上敲呀敲，边敲边唱：“妹妹你坐船头……”，边唱边扭动着身子跳起了抽筋舞，手怪异地抖动着，嘴里的声音也似嚎叫……让同学们捂耳弯腰笑将起来……

 （3）他是个能唱能跳，“沉鱼落雁”的人，下课在教室里总能听到他美妙的歌声，他如一古代歌女，动作妖娆，歌声美妙，站在板凳上疯狂地抖动着，脸上微微红润衬托他白嫩的脸儿……

2. 什么是细节描写

细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，一般而言主要是通过对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。 细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。

三、重温经典

学生朗读，讨论生动表现在哪些方面？

   1.若有人说了可笑的话，鲁迅笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。

   2.开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

   3.他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

   4.一到夏天，睡觉时她又伸开两手两脚，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。

   6.父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。

  7.“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。

  8.卖油翁释担而立，倪之久而不去。见其矢十中八九，但微颔之。

  9.他走到游行队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

研讨归纳：如何进行细节描写

（1）真实。真实的细节是对生活细致观察的结果

（2）典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。

（3）生动。细节描写用语要生动、简洁。让读者如见其人，如睹其物，如临其境

（4）要表达出自己独特的感受。在表达时要把自己或描述对象所看到的、听到的、嗅到的、感触到的感觉描述出来，要把自己或描写对象所想的、说的、感受到的及一些情感描述出来，要真实，有条理而不繁杂无序。

四、     比较感悟

（一）  A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台……

  B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开了座位……

（二）、扩展句子补充细节
●今天是教师节，数学老师走进教室。  展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。

佳作欣赏

1.学生习作片段   下课了，他坐不住了站起来离开座位，右手拿起龙御的粉红帽子往头上一扣，左手挽着刘星贝装饭盒的袋子，做出一副端庄得体的样子之后咳了一声，随即说了一句：“大妈，你这菜多少钱一斤啊……”“啊”的尾音拖得很长还几经折转。然后一转身半蹲着憨笑着出演卖菜的大妈：“小姑娘，大妈就跟你说，这个菜呀是我从家里带--带来的，不--不算贵，卖你两--两块一斤。”他又站起来又一侧转娇滴滴地说“大妈呀，怎么了？咋就结巴了，黑我一跳以为你出啥事了。好，我买了……”东北口音演小姑娘和大妈真是演到了精髓逗得全班哄堂大笑。

  还有一次他坐在座位上喃喃自语：“哎呀！我怎么长得这么矮难道是上天忌妒我美丽的容颜？”语毕，站起来轻抚白皙而红润得脸蛋……

安静的课堂上突然传来沙沙的声响，以为是有人在弄塑料袋侧头一看，有双黑乎乎的手，慢慢伸进裤袋中的食品袋小心翼翼地掏出两三根辣条捏在手心里，贼溜溜的双眼瞅准老师转身了，立刻塞进嘴里嚼了起来居然还是无声无息地！“好牛”！老师转过来了他居然无事人似的两眼放光的盯着老师，好像领悟到这节课内容精髓一样。老师向后走去了，那沙沙声再次响起……

总结展示细节技法：

•         ①仔细观察生活，捕捉生活瞬间

•         ②选用典型细节，真实再现情景

•         ③精心锤炼词语，巧妙运用修辞

•         ④运用联想想象，揣摩人物情感

五、写作训练：-----的风波