美术四年级上册3 车（一）教案

《车》教案

一、教学目标：

1. 认知目标：了解知道车的设计制造要适应时代发展和满足人们的需要。

2. 技能目标：能够用绘画的方法设计一辆自己想象中的车。
3. 情感目标：培养学生热爱科学、敢于想象的情感，并且提高学生的环保意识。

二、教学重点及难点：

1.教学重点：能够用绘画的方法设计一辆自己想要的车。

2.教学难点：有效地激发学生的创造激情，在创作的过程中感受到智慧与想象结合的巨大魅力。

三．教学过程

（一）视频导入：

师：小朋友，上课之前我们一起来看一段动画片放松一下吧！（播放视频）

师：在这段动画片中你看到了一辆有什么本领的车呀？

生：一辆能在陆地上行驶还能在水里潜行的车。

师：哦，这辆车这么厉害呀，既能在陆地上行驶，又可以在水里潜行，那你想不想拥有一辆这样的车甚至比这辆更棒的车呀？

生：想。

师：那今天我们就来当一回小小设计师，自己来为自己设计一辆最棒的车，好吗？

揭题：《车》

（二）新授：

1.从功能方面设计：

师：谁来说一说你想让你设计的车子具有什么本领呀？(板书：本领)

生：答

师：哦，原来你要把它设计成一辆多功能的车子对吧，哦你的点子真不错！还有哪位小朋友来说说你的想法。

生：答。

师：老师这里也有一些创意给同学们分享一下。（图片欣赏1 2 3 4）那你们其他的同学有什么更好的创意呢？跟你的同桌交流交流。

师：我就说吧，在座的各位都是很有实力的设计师，有这么多的想法呀！

师：小设计师们，老师突然想到一个问题哦，我们现在的车是靠燃烧汽油或者天然气来让我们的车子行驶的吧，可是现在的这些资源啊是越来越少了，那相信在不就的将来资源就更少了，那同学们你们能想想法办法，让我们的车不加汽油也可以前进呢？请你和你的小组讨论一下。

生：答（风、太阳等能量转化成动能让车子前行）

师：对呀，这么好的点子，不仅节约了资源，还做到了低碳环保呢！（图片展示）

2.从外形方面设计：

师：小朋友们你们想设计的车子本领那么大，那你是不是应该给它一个外形，让它看上去更炫更酷呢？那你想把你的车设计成什么外形呢？（板书：外形）

生：答

师：除了这些外形，你们可以再大胆一点想象，是不是还可以设计成。。。，那你还准备设计成什么形状的呀？（图片欣赏1 2 3 4 5）

生：天马行空的想象。

3. 第一次练习。

师：老师发现各位小设计真聪明，想法特别多，现在啊老师想让你们把你的设计想法画在纸上，让我看看哪一位的创意最能吸引老师。

学生设计，教师巡回辅导。

点评：

师请1~2位创意好的学生作品上台展示，让他们说说自己的设计想法。

4.添加色彩完善作品

师：同学们的想象力真丰富，下面还有好多有创意的作品，老师都不知道选哪个小设计师的作品了。想一想，你的作品是不是还缺少点色彩呀？那你准备设计一辆什么颜色的车子呢？

生：答

师：如果你设计的车只有一种颜色，能满足你的要求吗？

生：不能。

师：那你还会怎样设计？

生：渐变色........

师：老师觉得如果你的车子的颜色变得更加的绚丽，我们可以在车子上添加花纹，再给它来点颜色，让你的车子变的独一无二，这样才能更加吸引老师的眼球，让我们一下子就记住你的车子了。老师啊这里有一些我们扬名中心小学的小设计师们的独一无二的作品，我们一起来欣赏一下吧。（图片欣赏）

师：欣赏完了我们学校的小设计师们的作品，我相信我们在座各位小设计们的作品一定比他们更棒。甚至我们可以让你的作品站起来，大家来看，这是老师设计的车，我们在对折过的纸头上进行设计之后然后把它的大概轮廓剪下来，注意不要把折边剪开这样你的车子站起来了！今天，老师啊准备为在坐的各位举办一场“创意车展会”，老师邀请所有的小设计师们带着你的作品进行展示，好吗？车展很快就要开始了，欢迎请各位小设计师们带着你们独一无二的最炫最酷的作品来到本次车展会吧！

学生作业，教师巡回辅导。

（三）、作业展评：

（播放音乐）

教师宣布“我是小小设计师”车展会正式开始，请几位同学说说你觉得哪辆车最吸引人？

请这位同学来说说自己的设计理念。

（四）、拓展：

师：随着时代的发展，一些汽车已经通过设计家创意实验阶段，但是还没有正式生产，我们称它为“概念车”。我们把这种模仿生活中的物品设计汽车的方法称为仿生。其实今天好多同学都运用了仿生法来设计属于你们自己的车子。科学家们预计，将来会出现由电脑控制的高度智能化的车，在行驶中能自动处理遇到的各种情况，不同年龄、职业、身体状况、性格爱好的人还可以为自己定制不同外型、颜色和功能的车，就像到裁缝店做件衣服那样简单。说不定在不久的将来你设计的车子真的会投入生产和使用，到时你将会开着你自己设计的车行驶在马路上，到时候见到刘老师要和我打招呼呀，说这是“我设计的车”，我也会很骄傲的告诉周围的人，这辆车的设计师是我的学生，好吗？