2022届高考语文一轮复习第3周 周四　练阅读——古诗词一诗多练

这是一份2022届高考语文一轮复习第3周 周四　练阅读——古诗词一诗多练，共6页。试卷主要包含了阅读下面这首唐诗，然后回答问题，阅读下面这首宋诗，然后回答问题等内容，欢迎下载使用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。姜楚公画角鹰歌杜　甫楚公画鹰鹰戴角，杀气森森到幽朔。                        观者贪愁掣臂飞，画师不是无心学。                        此鹰写真在左绵[注]，却嗟真骨遂虚传。                        梁间燕雀休惊怕，亦未抟空上九天。注　左绵：地名，代指绵州。杜甫此诗写于此。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．这首诗不是律诗，而是一首古体诗，不求对仗，押韵灵活，形式更加自由。B．“贪愁”写出了观画人既喜欢角鹰的高飞长空，却又担心它飞去的矛盾心态。C．画中鹰很传神，真鹰反而让人觉得徒有其名，诗人借此抨击现实中人的不辨真伪。D．“抟空”即盘旋于高空，“抟空上九天”让读者想起庄子的“抟扶摇而上者九万里”。答案　C解析　C项“诗人借此抨击现实中人的不辨真伪”错，这句话是夸赞姜楚公画技高超，角鹰的气势精神更胜于真鹰。2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．首句以“戴角”写鹰的特点，用语简省却能表现角鹰威猛不凡的气势。B．由“掣臂飞”可知，这幅画画的应是猎户臂架角鹰，行猎野外的场景。C．“不是无心学”从其他画师的角度，写其欲学而不能学，可见画之神妙。D．“真骨遂虚传”的结果，于真鹰固然可叹，于画鹰作品而言却是可贵的。答案　B解析　B项“这幅画画的应是猎户臂架角鹰，行猎野外的场景”错，原句“观者贪愁掣臂飞”是从观画者的角度写这只鹰栩栩如生，恰似要掣臂飞去的逼真动态，不是“猎户臂架角鹰，行猎野外的场景”。3．侧面表现姜楚公所画之鹰生动逼真是本诗一大特点，请结合诗句进行分析。答：________________________________________________________________________答案　①通过看画的人担心鹰飞走的角度来表现；②通过其他画师想学但是学不到这种技巧的角度来表现；③通过和真鹰作比较，感觉真鹰反而不如画上的鹰的角度来表现；④通过燕雀见了画上的鹰会害怕的角度来表现。解析　“观者贪愁掣臂飞”从“观者”的角度写他们既喜欢角鹰高飞长空，又担心它会飞走再也不回来，说明角鹰画得非常生动；“画师不是无心学”，意思是“其他画师不是不想学，而是学不到”，通过其他画师羡慕想学但学不到来表现角鹰生动逼真；“此鹰写真在左绵，却嗟真骨遂虚传”，这只角鹰气势精神更胜于真鹰，通过和真鹰作比较来表现其生动逼真；“梁间燕雀休惊怕”，通过燕雀见了画上的鹰会害怕的角度来表现其生动逼真。4．本诗的尾联与“谁家新燕啄春泥”(白居易《钱塘湖春行》)都写了“燕”，但运用的表现手法和表达的情感却不同，请简要分析。答：________________________________________________________________________答案　①本诗运用衬托手法，借写梁间燕的“惊怕”，突出姜楚公所画角鹰形象逼真、栩栩如生，巧妙表达了对姜楚公画技的赞赏。②白诗运用细节(动作)描写，以“啄春泥”生动描绘出燕子忙着筑巢安家的情景，蕴含着诗人感知春天到来的喜悦。解析　“梁间燕雀休惊怕，亦未抟空上九天”，意思是“梁间燕雀不要惊慌害怕，这只鹰并没有飞上高空”，通过写燕雀惊怕，表现这只鹰的栩栩如生以及不凡的气势，这是用衬托手法来表现对画师画技的赞赏；而“谁家新燕啄春泥”则是运用细节描写，写燕子衔泥筑巢，表现春天到来的勃勃生机，也借以表现诗人对春天到来的喜悦之情。二、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。越王勾践墓柴望[注]秦望山头自夕阳，伤心谁复赋凄凉？                        今人不见亡吴事，故墓犹传霸越乡。                        雨打乱花迷复道，鸟翻黄叶下宫墙。                        登临莫向高台望，烟树中原正渺茫。注　柴望，字仲山，号秋堂，南宋爱国诗人。5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．本诗将勾践与南宋统治阶级进行对比，一古一今，一正一反，构思巧妙。B．首联即景抒情，落日余晖洒满秦望山头，一丝暖意冲淡了诗人内心的凄凉。C．颈联虚实相生，将眼前景物与想象中的“复道”“宫墙”相结合，富有沧桑感。D．尾联“登临莫向高台望”一句，别出蹊径，将诗人目睹中原时的痛苦巧妙地传达出来。答案　B解析　B项“一丝暖意冲淡了诗人内心的凄凉”曲解文意。从诗中“自”“复”“夕阳”“凄凉”等词语，可以看出诗人内心的凄凉是非常强烈的，“夕阳”带给他的不是暖意，而是“日薄西山”的衰颓、败落形象。6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．首联的意思是，秦望山头，夕阳西下，一片苍茫景象，但是伤心已绝的人谁又有心思去抒写凄凉之情呢？B．颔联的意思是，当代人没见过越国被吴国攻破的情景，所以勾践墓附近的百姓还时常传说着当年遭吴凌辱的往事。C．颈联中的“复道”和“宫墙”都不是眼前实景，而是对越宫景物的想象，“复道”义同《阿房宫赋》“复道行空，不霁何虹”中的“复道”。D．尾联中的“中原”和陆游《书愤》“中原北望气如山”中的“中原”一样，都是指被金人侵占的黄河流域。“烟树”“渺茫”含有收复难望之义。答案　B解析　应该是“勾践复国报仇的壮举”，而不是“当年遭吴凌辱的往事”。7．这是一首吊古伤今之作，诗人成功地运用了________描写，情景交融，既缅怀了勾践的业绩，又含蓄地抒发了________________________________________________的沉痛感慨。答案　景物　对南宋小朝廷偏安一隅，不思收复失地，一雪耻辱8．颈联描写运用了怎样的表达技巧？达到了怎样的效果？答：________________________________________________________________________答案　将眼前景物与想象中的越国宫殿景象相结合，虚实相生，写出了沧桑之感。9．本诗与陆游的《书愤》(早岁那知世事艰)都借助历史人物表情达意，但同中有异，请简要分析。答：________________________________________________________________________答案　(1)相同点：①都表达了对著名历史人物的景仰之情，并渴望像他们那样建功立业；②都用历史人物与当权者进行对比，抨击当权者的昏庸无能。(2)不同点：柴诗感慨当今再无像雪耻复国的勾践这样的英雄人物，流露出收复失地无望的迷茫与伤感；陆诗以诸葛亮自比，抒发壮志未遂、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。解析　本题显然需要分步作答，先指出这两首诗的相同点，然后再回答它们的不同之处。从相同点来看，都写到了历史人物叱咤风云、建功立业的辉煌业绩，抒发的都是诗人渴望像历史上的英雄人物一样有一番作为；在歌咏历史上的英雄时，诗人都用含蓄婉约的笔触表达了对当权者昏聩无能的痛恨。如本诗“登临莫向高台望，烟树中原正渺茫”表现了由于统治者的腐败懦弱，所以收复中原河山的希望非常渺茫。同样陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”表达的是自己两鬓斑白了，依然得不到重用，这也是统治者懦弱无能，主张苟安政策导致的。不同点主要集中在感伤的基调上，柴诗表现的是遗憾当朝没有越王勾践那样报仇雪耻的英雄，对南宋的前途感到迷惘；而陆诗抒发的更多的是自己的壮志未酬，渴望像诸葛亮一样能被贤君重用，进而成就一番事业，落寞之中不乏一股凛然的英武之气。三、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。巽公院五咏·苦竹桥①柳宗元危桥属幽径，缭绕穿疏林。                            迸箨分苦节，轻筠②抱虚心。                            俯瞰涓涓流，仰聆萧萧吟。                            差池下烟日，嘲哳鸣山禽。                            谅③无要津用，栖息有余阴。注　①诗人初贬永州，住龙兴寺，作组诗《巽公院五咏》，此为其一。②筠：竹皮。③谅：料想，实在。10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．开篇两句直陈眼前之景，以写实手法将桥、径、林贯穿起来，自然地引出下文写竹。B．三、四两句写笋箨中迸发出苦节，筠皮环抱着虚心，极具动感、画面感以及表现力。C．五至八句写在桥上俯视细流，仰听竹声，远观落日，近闻鸟鸣，是为了突出桥的形象。D．诗人独具慧眼，从平凡的事物中挖掘意蕴，将自己的身世际遇与苦竹有机联系起来。答案　C解析　C项“是为了突出桥的形象”说法有误，目的是为下文抒情做铺垫。11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．开篇两句直陈眼前之景，远远的桥与幽幽的小路相连接，它缭绕地穿过稀疏的竹林。以写实手法将桥、径、林贯穿起来。B．三、四两句，诗人运用视听结合，特写竹子的拔节，仿佛看见竹子从笋箨中迸发出的苦节，听到轻轻的筠皮环抱着空虚的竹心声。C．全诗结构清晰，第一层为前四句，写实；第二层写桥上观景所得；第三层为最后两句，抒发感慨。D．本诗更像是一首咏物诗，它描写的是苦竹间的桥，而且表面上是写桥，实则重点是写竹，桥只不过是陪衬而已。答案　B解析　B项“三、四两句，诗人运用视听结合……听到轻轻的筠皮环抱着空虚的竹心声”错，三、四两句“迸箨分苦节，轻筠抱虚心”，特写竹子的拔节，充分运用想象手法，写出诗人似乎看见竹子从笋箨中迸发出苦节，轻轻的筠皮环抱着空虚的竹心。12．“俯瞰涓涓流，仰聆萧萧吟。差池下烟日，嘲哳鸣山禽”描绘了一幅怎样的画面？答：________________________________________________________________________答案　描绘了一幅清幽且充满生机的寺院图。俯身可以看到涓涓细流，抬头可以听到萧萧的竹声。烟雾蒸腾中阳光西下，山里的鸟儿啁鸣归巢。解析　诗歌分为三层。第二层“俯瞰涓涓流，仰聆萧萧吟。差池下烟日，嘲哳鸣山禽”，写桥上观景所得：俯身可以看到涓涓细流，抬头可以听到萧萧的竹声。烟雾蒸腾中阳光西下，山里的鸟儿啁鸣归巢。既俯看，又仰视，还运用听觉。天边的太阳，近处的鸟鸣，一一入画，充满了生机。眼中的景物往往是诗人内心世界的外在展示。大自然是美好的，然而胸怀大志的诗人不能像鸟一样自由飞翔，投入它的怀抱，只能与“囚徒为朋”，在寺院的木鱼声中难以入眠，这强烈的反差不能不使人产生共鸣，伤感之情溢于言表。13．请赏析诗歌最后两句。答：________________________________________________________________________答案　苦竹不会被用在重要渡口(地方)，诗人以竹自喻，感叹自己虽然也有“苦节”和“虚心”的美质，却同样被贬偏地，不受重用。苦竹只能为人们栖息提供绿荫，蕴含了诗人对自身怀才不遇的伤感无奈；苦竹尚能为人们栖息提供绿荫，则暗含着诗人的自我安慰之情。解析　诗歌最后两句“谅无要津用，栖息有余阴”，意思是这里的苦竹也不可能作为渡口的竹筏，正好给人们的栖息提供了阴凉。正如吴文治先生所指出的：“诗人借竹自喻，感叹竹子虽有‘苦节’和‘虚心’的美质，也只能供人和鸟歇息遮阴，不会用在重要的渡口，隐有自伤怀才不遇之意。”诗人和苦竹具有相似性：苦竹具有“苦节”和“虚心”的美质，诗人具有才华，但同样被贬偏地，不受重用。表达了诗人对自身怀才不遇的伤感无奈；苦竹尚能为人们栖息提供绿荫，则暗含着诗人的自我安慰之情。14．诗人以竹自喻，蕴含了怎样的情感？答：________________________________________________________________________答案　诗人将自己的身世遭遇与苦竹有机联系起来，都有美好的品质，但苦竹不会被用在重要渡口(地方)，而诗人也同样被贬偏地，不受重用，抒发了诗人对自身怀才不遇的伤感无奈；苦竹尚能为人们栖息提供绿荫，则暗含着诗人的自我安慰之情。解析　本诗更像是一首咏物诗，它描写的是苦竹间的桥，而且表面上是写桥，实则重点是写竹，桥只不过是陪衬而已。苦竹，楚地湘南极普通的一种竹子，而且连名称都带有贬义。诗人独具慧眼，从平凡的事物中发现了诗意，将自己的身世遭遇与不起眼的苦竹有机联系起来，寓意于有“苦节”“虚心”的竹。大自然是美好的，然而胸怀大志的诗人不能像鸟一样自由飞翔，投入它的怀抱，只能与“囚徒为朋”，在寺院的木鱼声中难以入眠，这强烈的反差不能不使人产生共鸣，伤感之情溢于言表。作者借竹自喻，感叹竹子虽有苦节和虚心的美质，也只能供人和鸟歇息遮阴，不会用在重要的渡口(地方)，隐有自伤怀才不遇之意。