物理八年级上册2 测量：科学探究的重要环节测试题

1.2测量：实验探究的重要环节教科版初中物理八年级上册

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 热胀冷缩是自然界中常见的物理现象。绝大多数金属受热时，随着温度升高，体积会膨胀，反之则会缩小。小明将一把钢尺放在火上加热之后，马上去测量物理课本的长度，他的测量结果将

A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 D. 无法判断

2. 用刻度尺测量木块的长度，如图所示，以下叙述正确的是

A. 刻度尺的位置放得不正确
B. 读数时视线要与尺面平行
C. 读数时视线要与尺面垂直
D. 木块的长度为
 

3. 某种冠状病毒的直径为，下列单位换算过程正确的是

A.
B.
C.
D.

4. 下列长度单位，按由小到大的顺序排列正确的是

A. km，m，dm，cm，mm，，nm B. km，m，dm，cm，，nm，mm
C. nm，，mm，cm，dm，m，km D. mm，，cm，dm，m，km，nm

5. 使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是

A. 放置刻度尺时，物体的一端必须对准0刻度线
B. 读数时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线
C. 使用刻度尺前，要观察它的量程、分度值和0刻度线
D. 记录时，要记下测量的数字和单位

6. 小邦同学读八年级了，下列是他记录的日常生活中的一些数据，其中符合实际的是

A. 人正常一步的距离约为 B. 手指甲的宽度约为
C. 小明百米赛跑成绩为 D. 教室高度约为

7. 下列工具不能用来计时的是

A. 日晷   B. 沙漏 
C. 卷尺   D. 电子手表

8. 下列对长度和时间的估测最符合实际的是

A. 一支新铅笔的长度约
B. 一枚一元硬币的厚度约
C. 一个中学生的身高约165cm
D. 一个中学生跑完100m的时间约

9. 某同学用直角三角板和刻度尺测量一钢管外径，他画出了如图所示的四种测量的方法，则关于这四种方法有如下说法，其中正确的是

A. 方法是正确的，其读数为
B. 方法是正确的，其读数为
C. 方法是正确的，其读数为
D. 方法是正确的，其读数为

10. 下列说法错误的是

A. 某个同学的身高是160cm B. 学校到潭边的距离是3km
C. 学校百米纪录是13h D. 乒乓球的直径是40mm

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

11. 如图所示的电子停表，左起第一个数字表示的时间单位是          ，第2、3个数字表示的时间单位是          ，第4、5个数字表示的时间单位是          ；如果其显示的数字为“”，显示的时间是          。
12. 李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法。剪下一段导线后，把这段导线单层紧密地在一支铅笔上缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这个导线圈的宽度，测量情况如图所示，这把刻度尺的分度值是          mm，这个导线圈的宽度是          cm，这一品牌导线的直径是          mm。
13. 如图所示，用一把尺子测某一物体的长度，则物体的长度为          cm。

14. 如果说理论是物理的国王，那么实验就是物理的王后；实验误差不可避免，但减小实验误差的方法有很多。例如，选用更精密的          ；采用更合理的办法；多次测量取          值等。

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

15. 如图所示的停表读数为3min10s，请在图中画出停表指针的位置。
    
     

16. 如图中一支的铅笔没有画完，请同学们在图中补充完整。
    
    
    
    
    
    
    
     

四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

17. 有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是、、、、。
    各个同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在______，这个是______填可以或不可以消除的。
    其中测量结果显示明显错误操作的是______同学，这个是______填可以或不可以避免的。
    若其他四位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是因为刻度尺的______不同。
    如果正确测量四位的同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则______同学的测量结果又是错误的，其原因是______。
    用这把分度值为1mm的刻度尺，测得钢笔的长度应该是______cm。
18. 如图所示，是实验课中三位同学测量长度时的操作情形或结果。每图中存在的问题是：
    A______；
    B______；
    C______。

五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）

19. 王阿姨家买了一套新居，新居客厅有一扇窗户，看上去窗户的高度好象比窗户的宽度长，在没有刻度尺的情况下，请你帮王阿姨设计一个比较窗户的高度与宽度长短的方法。写出你所用的器材和操作方法。
    
    
    
    
    
    
     
20. 王洋同学用三角尺测同一个木块长度时，记录下五组数据：，，，，。其中哪几个数据的记录是正确的？平均测量值是多少？
    
    
    
    
    
    
     

六、综合题（本大题共1小题，共10.0分）

21. 造纸厂生产的纸是紧密地绕成筒状的，如图所示是它的横截面。从它的标签上知道，纸的厚度为d，但是，要想知道纸的总长度有一定的困难，因为纸很薄且卷绕的很紧，所以无法数出卷绕的层数；又因为纸筒上卷绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量。
    请你估测卷纸筒上卷绕的纸的总长度要求：
    设计一个简易的测量方案，用相应的字母表示在测量过程中所测的物理量；
    推导出计算纸的总长度L的表达式。用已知量和测量量表示温馨提示：推导过程中需要的物理量请提前设定。

答案和解析

1.【答案】B
 

【解析】解析  钢尺被加热之后，体积膨胀、长度增加，分度值的实际长度变大，故测量结果变小，B正确。
 

2.【答案】C
 

【解析】解析  用刻度尺测量木块的长度时，刻度尺有刻度线的一面要紧贴被测物体，且和物体边缘重合或平行，图中刻度尺放置正确，故A错误；读数时视线要与尺面垂直，故B错误，C正确；刻度尺的分度值为，读数时要估读到分度值的下一位，木块的长度为，故D错误。选C。
 

3.【答案】D
 

【解析】数字不变，乘进率，单位变换，是单位换算的方法。示例如下：

4.【答案】C
 

【解析】在国际单位制中，长度的基本单位是米，常用单位从小到大依次为nm、、mm、cm、dm、m、km等。
 

5.【答案】A
 

【解析】放置刻度尺时，物体的一端不是必须对准0刻度线，如果刻度尺的0刻度线损坏，可以选择一条刻度线作为“临时0刻度线”，故A项错误。
 

6.【答案】D
 

【解析】人正常一步的距离为左右，故A不符合实际；
手指甲的宽度约为，B不符合实际；
男子百米世界纪录略小于，中学生百米成绩不可能小于，一般在左右，故C不符合实际；
一般教室的高度在之间，故D符合实际。
 

7.【答案】C
 

【解析】略
 

8.【答案】C
 

【解析】解：A、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离一拃大约15cm，一支新铅笔的长度略大于此数值，约18cm。故A不符合实际；
B、4枚一元硬币叠放的高度约10mm，一枚一元硬币的厚度约。故B不符合实际；
C、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在165cm左右。故C符合实际；
D、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米成绩不可能小于10s，一般在15s左右。故D不符合实际。
故选：C。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
此题考查的是学生对一些常见物理量的估测能力，需要学生对生活中的常见物理量单位、大小有所认识。
 

9.【答案】B
 

【解析】解：A、无法测出圆柱体的直径，且刻度尺没有从0刻度线开始测量，故A错误；
B、因为是测量圆柱体的直径，需要用两块直角三角板把圆柱体夹在中间，放到刻度尺上测出它的直径。用两块直角三角板的直角边中间的长度代替了圆柱体的直径，采用的是等效替代法。用末端三角板直角边所对的刻度值减去起始端三角板直角边所对的刻度值，即可得出圆柱体的直径。故B正确
C、不能确保测量的是圆的直径，故C错误；
D、直尺的位置颠倒，被测量的钢管没有紧靠刻度尺的刻度面，故D错误。
故选：B。
对一些特殊物体的长度进行测量时，需要借助于一些其他器材。因为是圆形的圆柱体，直径不好测量，需要用两块直角三角板把圆柱体夹在中间找出它的直径，再通过两块直角三角板在刻度尺上所对应的刻度值，用末端刻度值减去起始端的刻度值求出圆柱体的直径。
此题主要考查的是对一些特殊物体的长度进行测量时，需要借助于一些其他器材和特殊方法。比如此题的测量直径的方法，测量一张纸厚度的以多求少法等。
 

10.【答案】C
 

【解析】解：A、某个同学的身高是160cm，符合实际情况；所以A错误；
B、学校到潭边的距离是3km，符合实际情况；所以B错误；
C、学校百米纪录是13s左右，不符合实际情况；所以C错误；
D、乒乓球的直径是40mm，符合实际情况；所以D错误。
故选：C。
解答长度估测题时，要结合问题的实际情况具体分析，要使题目中的数值和单位与实际情况相符合。
本题考查学生对生活中常见物理量的认识和理解，要求学生具有一定的生活经验。
 

11.【答案】时

分

秒

12秒88

【解析】略
 

12.【答案】1

【解析】解析  由图知，刻度尺上之间有10个小格，所以一个小格代表，即刻度尺的分度值为；导线圈左端与零刻度线对齐，右端对应的示数为，所以这个导线圈的宽度；这一品牌导线的直径。
 

13.【答案】 
 

【解析】解析  该刻度尺的分度值是，物体对应的初始刻度值为，末端读数为，所以物体的长度为。
 

14.【答案】测量仪器

平均

【解析】减小误差的办法有：选用精密的测量仪器，多次测量取平均值，改进实验方法等。
 

15.【答案】解：3min10s，根据秒表的读数特点可判断，小盘的分度值是，指针在3min和4min之间，靠近3；大盘的分度值是，而大盘指针指在10s，如图所示：
，
 

【解析】秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
物理中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意零刻度，每一个大格和每一个小格各代表多少。刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值。
 

16.【答案】解：由图可知，铅笔尖在0刻度线处，则铅笔的末端在处，如图所示：
。
 

【解析】由图可知，铅笔尖在0刻度线处，再把铅笔的末端画到处即可。
本题考查了长度的测量，属于基础知识，难度不大。
 

17.【答案】误差  不可以  丁  可以  最小分度值  丙  没有估计值 
 

【解析】解：误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，是测量时存在的，是不可以消除的；
观察五位同学的测量结果可知，丁同学的测量结果是，其他同学的测量结果都在左右，所以丁同学的测量明显出现错误；测量错误是可以避免的；
读出时，应读到最小刻度的下一位，因此丙同学读出，是选用的最小刻度为1cm刻度尺，其他同学选用的是最小刻度是毫米的刻度尺，测量结果不同的原因是因为刻度尺的最小分度值不同；
如果正确测量四位的同学所用刻度尺的分度值都是1mm，应估读到，则丙同学的测量结果没有估计值，是错误的；
若用分度值为1mm的刻度尺，只有甲、乙、戊同学的测量结果是正确的，则钢笔的长度为：
；
故答案为：误差；不可以；丁；可以；最小分度值；丙；没有估计值或没有估测分度值下一位；。
误差是测量值与真实值之间的差异，产生原因是：测量工具不精密；测量方法不科学；估读；
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心造成的，是不该发生的，是可以避免的；
读数时应估读到最小分度值的下一位；
选用更精密的测量仪器，改进实验方法，多次测量取平均值，熟练实验技能等都可以减小误差，
本题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握，考查比较全面，难度不大。
 

18.【答案】刻度尺有刻度的边与被测边不平行  视线没正对刻度线  没有估读
 

【解析】解：A、刻度尺，要与被测物体水平放置，不能歪斜；
B、读数时视线与刻面垂直；
C、没有估读到最小刻度值的下一位。
故答案为：刻度尺有刻度的边与被测边不平行；视线没正对刻度线。没有估读。
使用刻度尺时要注意以下几点：
正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”；
正确观察：观察时视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数；
正确的读：一般情况下应估读到最小刻度值的下一位。
本题考查刻度尺的使用，难度不大。
 

19.【答案】解：取一根足够长的绳子，用绳子测出窗户的高度h，
然后再用绳子测出窗户的宽度a，
最后比较h与a的大小，得出结论。
 

【解析】本题仅需要比较窗户的高度和宽度，不是测量，可以用一根绳子比较窗户的高与宽。
本题考查了长度的比较，是一道开放题，方法很多，答案并不唯一，只要合理即可。
 

20.【答案】解：由题干所给记录结果可知，刻度尺的分度值是1mm，读数时候，要估读到分度值的下一位，所以是错误的；
测量结果准确到，因此是错误的；
所以第组测量数据是正确的；
将正确的测量结果取平均值：
，
则木块的平均长度为。
故答案为：第次测量数据是正确的；木块的平均长度为。
 

【解析】长度测量记录数据包括准确值与估读值两部分，测量结果应准确到刻度尺的分度值，在分度值的后面再估读一位；多次测量结果的准确值是相同的，估读值可以不同，据此找出错误数据，然后求多次测量值的平均值，该平均值作为物体的长度。
本题考查了长度测量数据分析及处理，知道长度测量记录的注意事项、认真分析数据即可正确解题。
 

21.【答案】解：
不可能把纸拉直再测量长度，但卷成筒状的纸的横截面积是由纸的厚度和长度叠加而成的，所以要测出横截面积的大小和一张纸的厚度即可求出纸的总长度；
用刻度尺测出纸筒横截面的半径R和卷轴的半径r；
纸的厚度d已知，设纸的宽度为c，根据体积关系可以列出：，所以纸卷总长度。
故答案为：纸筒横截面的半径R和卷轴的半径r；。
 

【解析】从紧密地卷成筒状的纸的横截面积的形成来分析，纸筒的横截面积是由纸的厚度和长度叠加而成的；
只要测出横截面积的大小和一张纸的厚度，根据拉开纸的总体积和纸筒的体积相等，列出关系式即可求出纸的总长度。
本题考查长度测量的特殊方法，对于微小的长度、质量等物理量采用累积法。