小学数学冀教版四年级上册三 解决问题教案及反思

这是一份小学数学冀教版四年级上册三 解决问题教案及反思，文件包含冀教版四年级上教案第三单元第1课时docx、冀教版四年级上教案第三单元第2课时docx、冀教版四年级上教案第三单元第3课时docx、冀教版四年级上教案第三单元第4课时docx等4份教案配套教学资源，其中教案共14页， 欢迎下载使用。
第3课时  特殊方法解决问题   教学内容：   教材第30~31页。教学目标：1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题并与他人交流自己算法的过程。   2、能用自己的方法解答乘除两步计算的简单问题，体会解决问题方法和策略的多样化。   3、在于他人交流的过程中，能较好地理解他人的解题思路和方法。   教学重点：    运用乘除混合运算解决问题。   教学难点：分析题中的数量关系。   教学准备：   课件   教学过程：   一、旧知铺垫    1、计算下列各题。   528÷24×33   54×30÷45   840÷28×35   72×12÷27   过程要求：    （1）学生独立计算，教师巡视记录存在的问题。    （2）请四位同学板演。    （3）全班反馈，教师针对存在问题进行简要讲解。     2、根据题意列出算式。    （1）一辆汽车5小时行驶300千米，平均每小时行多少千米？汽车每小时行驶60千米，行300千米需要几小时？    （2）小红三天看书120页，平均每天看书多少页？   小红每天看40页，20页的书需要看多少天？   3、4平方米铺16块地砖，每平方米铺多少块地砖？        每平方米铺4块地砖，4平方米铺多少块地砖？8平方米呢？         每平方米铺4块地砖，16块地砖可以铺多少平方米？32块呢？    过程要求：    ① 根据题意,列出算式。    ② 说一说每一组中的数量关系。   二、探索新知。   出示例题：电视机厂3天生产电视机108台。   1、照这样计算，半个月能生产电视机多少台？   （1）从题目中你能得到那些信息？有什么疑问？   ① 从“3天生产电视机108台”可以得出，每天生产电视机多少台？   ②“半个月”应该是多少天？   ③ 求“半个月”生产多少台，就是求15天生产多少台？   （2）你想如何解答，列出算式表示。   ① 学生独立思考，列式解答。   ② 同学之间互相交流，说一说各自的思维过程与结果。   ③ 汇报解答结果。      板书：每天生产电视机多少台?   108÷3=36（台）   半个月生产多少台？      36×15=540（台）   师：能把上面两个算式合并成一个算式吗？   108÷3×15 =36×15 =540（台）3、你有不同的解答方法吗？   ① 让学生独立思考，探索不同的解答方法。   ② 教师可以适当的引导。   如：3天×(每天量)=108   15天×(每天量)=540   ③ 学生汇报算式。   15÷3=5     108×5=540(台)   师：这里的“5”表示什么意思?(表示15天中有5个3天)   也可以列综合算式:   108×（15÷3）=108×5 =540台    2、照上面的生产情况，完成900台电视机的任务，需要多少天？   （1）你想如何回答，列出算式表示。   ① 学生独立思考，列式解答。   ② 同学之间互相交流，说一说各自的思维过程与结果。   ③ 汇报解答结果。   板书：每天生产电视机多少台？   108÷3=36台   生产900台需要多少天，   900÷36=25天   或者，列出综合算式   900÷（108÷3）=900÷36=25（天）   （2）说一说算式每一步计算所表示的意思。   学生回答，教师板书配合说明。   900÷（108÷3）   “108÷3”表示每天生产多少台?   师：如果写成“900÷108÷3”可以吗？为什么?，   三、巩固练习   完成课本中的“练一练”第1题。   四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？五、布置作业  课后页2、3、4、5题。   板书设计：                 特殊方法解决问题     每天生产电视机多少台?             15÷3=5            108÷3=36台                   108×5=540台    半个月生产多少台?                    36×15=540台                    综合算式108×（15÷3)                         =108×5                 =540(台)  教学反思: 注意强调混合运算的运算规律：1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算；    2、在没有括号的算式里，如果有乘除法，又有加减法，要先算乘除法，后算加减法；    3、算式里有括号的，要先算括号里面的加减乘除混合运算，要想先算加减法，需要加上小括号。得出结果后，进行验证，带上单位，作答。如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么，需要的时候注意小括号的运用。学生知道先算减法，不注意加小括号，在这里强调了很多次，但是，做练习题的时候还是有学生忘记带括号，本节课注重强调列综合算式的时候需要和不需要加小括号的情况，注重区别。