苏少版二年级上册6 瓜果的想象教学设计及反思

瓜果的想象

教学目标：

1）激发学生热爱生活的情感。

2）让学生掌握瓜果想象作品的制作瓜果的想象。

教学重难点：本课的教学重点是通过瓜果的不同的外形、肌理、色彩进行想象。难点是让学生通过挖、切、刻、插接等方法进行制作。

课前准备

教师准备：多媒体课件，各种不同的瓜果，牙签、一次性筷子、水果刀等制作工具。

学生准备：各种不同的瓜果和制作工具。

教学过程设计：

（一）、激趣导入

兴趣是最好的老师，学生兴趣愈浓，教学效果越好。

教师：课前，老师请小朋友们准备了一些自己喜爱的瓜果都带来了吗？

学生：带来了。

教师：这节课可不是来开瓜果宴的，谁能猜猜看，瓜果的想象我们要来干什么？

（学生开始议论纷纷，说法不一。有的说这节课要画瓜果、有的说要做瓜果的面具、有的……教室里炸开了锅）

（二）、启发想象、尝试练习

德国的一个教育家曾说过‘一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理’。本课试图从学生好问、好奇、好动的心理特点出发，让学生发现问题、回答问题、解决问题，使他们积极主动地学习。

教师：你的瓜果都长什么样子呢？谁来说说看？

学生：圆圆的，外皮很光滑，还有深绿色的条纹……

学生：它的外皮有一些小毛毛，有点圆……　……

（梨、西瓜、猕猴桃、菠萝等等）

教师：同学们想一想，我们能把这些瓜果变成什么呢？

教师：你是根据它的什么特点来变？

小组讨论

　 学生：我想做一个小乌龟，我用大萝卜做它的身体，香蕉做他的腿……

学生：我要做一个穿裙子的小姑娘，我用西瓜做她的裙子，用……

……

（拿出一个西瓜）

教师：看到它你能想到什么？

学生：面具、小姑娘、渔夫……

教师：我们就来把他变成小姑娘。谁可以上来试一试？

（根据课前收集来的各种瓜果和制作工具、材料让学生尝试制作。）

教师：你打算用什么做眼睛？用什么做鼻子？头发？

学生：我用小萝卜做它的眼睛，用青菜叶来做它的头发……

教师：怎么做？

学生用刀把西瓜一头切去一部分，这样西瓜就站起来了，用刀挖出人的嘴巴。

用牙签把小萝卜插在西瓜上做了眼睛，把青菜叶固定在西瓜上做头发……（我及时的在黑板上板书出瓜果制作的方法：切、刻、挖、插接……）

联想的思维本能。这一特点对于思维活跃，对周围事物都感到新鲜、好奇的儿童来说更是明显。让学生通过观察瓜果的各种外形、色彩，触摸瓜果的不同的质感，激发学生进行想象。同时，教师没有简单的告诉学生制作方法，而是提供制作工具、材料，让学生通过自己去尝试，自觉体验去发现制作方法。

（三）、作品赏评

教学评价不仅要关注学生作业的结果，还应更多的关注学生探究、体验的过程。

教师：同学们真了不起！简单的瓜果经过你们的小手就变成了这些精彩的作品。能不能说说你做的是什么？怎么做出来的呢？

学生：我做的是鳄鱼。我用黄瓜做他的身体，因为黄瓜的外皮比较粗糙，长长的，很适合做它的身体。用刀在它的头部切出它的嘴巴，在里面用大头针做它的牙齿……

教师：你的构思非常巧妙，做的也非常可爱。还有那些同学愿意把你的作品拿出来和大家分享一下？

学生：我做的是一个小姑娘。我把西瓜切成两半做她的身体和裙子，用一次性筷子把他们两个部分固定好，她的头是苹果做的……

学生：我做的是一个小娃娃。先用刀划出他的嘴，然后把皮揭去，在里面插上白瓜子做他的牙齿……

教师：你觉得自己做的怎么样？

学生：我觉得我做的头发不太好。

教师：同学们觉得娃娃的头发怎么做呢？

学生：把橘子皮用刀切出头发的形状。

教师：还有没有？

……

教师：今天大家做了这么多精美的作品，开不开心？

学生：开心

教师：老师也非常开心

下面就请同学们把自己的作品带回去也给爸爸、妈妈欣赏一下，让他们也分享一下我们的快乐，好吗？

学生：好！

教师：大家再看看我们剩下的瓜果怎么处理？

学生：把剩下的瓜果清理干净后吃掉。

……

【评析】学生通过自己想象把瓜果变成一个个栩栩如生的小动物、小昆虫，可爱小装饰品。让学生深刻的感受到生活的到处都蕴含着美，只要我们用心挖掘，生活就会更加美好灿烂、情趣盎然。在对学生作品的评价以同学之间的互评和学生自己的自评为主，同时对学生制作的过程也给以充分的肯定。让学生体验了美术活动的乐趣。