西师大版四年级上册四 三位数乘两位数的乘法综合与测试复习课件ppt

这是一份西师大版四年级上册四 三位数乘两位数的乘法综合与测试复习课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了三位数乘两位数的乘法，常见的数量关系，一般算法，三位数乘两位数的笔算，因数末尾有0的乘法，因数中间有0的乘法，数量和总价，时间和路程，×20，先计算5×210等内容，欢迎下载使用。

回想一下，这一单元我们都学习了哪些知识呢？
先把因数末尾0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0
视情况而定，不能机械地采用“四舍五入”法取近似值
和两位数乘两位数的算法相同
先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0
当三位数中间有0时，用第二个因数每一位上的数依次乘三位数每一位上的数，0也要乘
进位时，哪一位相乘满几十，要向前一位进几，并且计算前一位时一定要加上进位的数
单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量
工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率
工作效率、工作时间和工作总量
速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间
再数一数因数末尾一共有几个0，在积的末尾补几个0 。
500 × 20 =
应用“四舍五入”的方法取整十、整百的数或者几百几十的数，方便估算。
三位数乘两位数的不进位乘法
第一步：先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的个位对齐。
第二步：再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的十位对齐。
第三步：把乘得的得数加起来。
三位数乘两位数的进位乘法
注意三位数中间有0时，不要漏乘。
这两个数是怎么得到的？
再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
已知其中的两个量，可以求出另外一个量。
工作效率×工作时间=工作总量
工作总量÷工作时间=工作效率
工作总量÷工作效率=工作时间
一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积就扩大几倍。
一个因数不变，另一个因数缩小几倍，积就缩小几倍。
教材第59页练习十四第2题
2.一个加油站平均每月销售80吨汽油。如果每吨获利850元，3个月（每月按30天计）能获利多少万元？
80×850×3= 68000×3= 204000（元）
204000元 = 20.4万元
答：3个月能获利20.4万元。
教材第59页练习十四第6题
3.一辆载重15吨的汽车给建筑工地运沙，每天运8次。这辆车22天能运沙多少吨？
15×8×22= 120×22= 2640（吨）
答：22天能运沙2640吨。
教材第59页练习十四第7题
4.某单位组织23名技术能手从贵阳出发去九寨沟旅游，汽车平均每时行65 km，需要18时到达。
（1）贵阳至九寨沟的路程有多少千米？
65×18=1170（千米）
答：贵阳至九寨沟的路程有1170千米。
教材第59页练习十四第8题（1）
（2）如果他们国庆节去旅游，比元旦节去要多花门票费多少元？
23×（220-80）=3220（元）
答：多花门票费3220元。
教材第59页练习十四第8题（2）
全班一起制作纸质学具小圆片，有两种方案：方案A：每人做40个。方案B：男生每人做37个，女生每人做43个。哪种方案做的圆片更多？
想一想，咱们班男生多还是女生多？
本题需要先假设几组数据，再进行计算。
假设一：班上共40人，男生、女生人数同样多，各20人。
方案A：40×40=1600（个）方案B：20×37+20×43 =740+ 860 =1600（个）1600 =1600 两种方案做的圆片同样多。
假设二：班上共40人，男生人数比女生人数多，男生21人，女生19人。
方案A：40×40=1600（个）方案B：21×37+19×43 =777+ 817 =1594（个）1600 >1594 方案A做的圆片多。
方案A：40×40=1600（个）方案B：19×37+21×43 =703+ 903 =1606（个）1600 <1606 方案B做的圆片多。
假设三：班上共40人，男生人数比女生人数少，男生19人，女生21人。
综上，当男生、女生人数同样多时，两种方案的圆片同样多；当男生人数比女生人数多时，方案A做的圆片多；当男生人数比女生人数少时，方案B做的圆片多。