2022届高考生物一轮复习专题训练63　理解生长素“两重性”的作用特点　　　（解析版）

重点强化练63　理解生长素“两重性”的作用特点

1．(2021·湖南师大附中高三月考)如图表示植物生长素对植物生长的影响。下列关于该图的叙述，错误的是(　　)

A．曲线上C点表示此浓度的生长素既不促进生长也不抑制生长

B．当顶芽生长素浓度为g并产生了顶端优势时，则侧芽生长素浓度大于i

C．曲线OH段表示促进生长，HC段表示抑制生长，体现了植物生长素具有两重性

D．当向光侧与背光侧生长素含量之比为1∶2时，则背光侧的生长素浓度范围小于2m

答案　C

解析　顶端优势时，侧芽生长受抑制，故侧芽生长素浓度大于i，B正确；曲线OH段表示促进生长，HC段仍然表示促进生长，只是随着生长素浓度升高，其促进作用逐渐减弱，这两阶段不能体现植物生长素具有两重性，C错误；当背光一侧生长素浓度小于2m时，相应的向光一侧的生长素浓度小于m时，背光一侧生长快，向光一侧生长慢，最终使植株向光弯曲，D正确。

2．将豌豆幼苗的根尖分别放在含有不同浓度生长素的培养液中进行培养，并加入少量蔗糖作为能源物质，同时设置空白对照组，实验结果显示，有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列有关说法正确的是(　　)

A．空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素和蔗糖的培养液中进行培养

B．本实验的自变量为生长素浓度和乙烯浓度，因变量为根尖生长情况

C．由上述实验可知，植物的生长发育受多种激素相互作用、共同调节

D．乙烯浓度随生长素浓度升高而升高，说明二者为协同作用

答案　C

解析　由题干可知，该实验的单一变量是生长素的浓度，则在该实验中空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素但含蔗糖的培养液中进行培养，A错误；本实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度和根尖生长情况，B错误；由上述实验可知，植物的生长发育受生长素、乙烯等多种激素相互作用、共同调节，C正确；由题干可知，生长素浓度越高，乙烯浓度也越高，对根尖生长的抑制也越强，因此生长素和乙烯为拮抗作用，D错误。

3．(2021·江西省奉新县第一中学高三月考)下图甲表示某植株幼苗、芽和根经单侧光处理后的生长情况，图乙表示用单侧光处理这段时间内图甲中A、B、C、D处生长素浓度的变化情况。下列分析错误的是(　　)

A．该实验可说明单侧光照射后可引起向光侧和背光侧生长素分布不均匀

B．图乙中E处的生长素浓度高于F处的主要原因是根对生长素更敏感

C．图乙中曲线①②分别代表图甲中B、D处生长素浓度的变化

D．若将图甲植株的实验条件改为顺时针水平横放，各处生长素浓度的变化与该实验相同

答案　C

解析　在单侧光照下，背光侧生长素浓度会随着时间的延长，而逐渐升高，图乙中曲线①②生长素浓度随着时间的延长，逐渐升高，可代表图甲中B、C处生长素浓度的变化，C错误；若将图甲中植株的实验条件改为顺时针水平横放，则BC变为近地侧，在重力的作用下，也会导致B、C处生长素浓度升高，各处生长素浓度的变化趋势与该实验的相同，D正确。

4．(2021·四川宜宾市叙州区第二中学高三月考)某同学探究NAA对红薯插条生根的影响，得到如图的实验结果(其中CK表示空白对照组)，下列叙述错误的是(　　)

A．内源激素的积累使CK组的插条也能生根

B．10－10～10－4 g/L的NAA抑制插条长出不定根

C．NAA对红薯插条生根的影响具有两重性

D．该实验可以为进一步的实验摸索条件

答案　B

解析　CK组的生根数为6条，这需要内源激素积累到一定浓度，才促进其生根，A正确；10－14～10－6 g/L的浓度处理组的生根数多于CK组，说明对红薯插条生根具有促进作用，

10－4 g/L的浓度处理组的生根数少于CK组，说明对红薯插条生根具有抑制作用，B错误、C正确；实验中NAA的浓度梯度较大，该实验应该属于预实验，可以为进一步的实验摸索条件，D正确。

5．(2021·湖北咸宁一中高三月考)图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表示幼苗横放时，根的生长与生长素浓度的关系。下列叙述错误的是(　　)

A．图1中B点可表示具有顶芽的植株侧芽部位的生长状况

B．图2中C、D点的作用效果体现了生长素作用的两重性

C．图2中F点可表示根近地侧生长素的作用

D．图2中E点的生长素浓度对植物的生长没有促进作用

答案　B

解析　具有顶芽的植株，由于顶芽产生的生长素积累在侧芽部位，使侧芽生长缓慢，生长1 cm所用的时间随生长素浓度的增加而延长，A正确；图2中C、D点的作用效果相同，都体现了生长素促进生长的作用，不能体现生长素作用的两重性，B错误；图2中F点对应的生长素浓度起抑制作用，而根近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，C正确；图2中E点对应的纵坐标为0，因此该生长素浓度对植物的生长既不促进也不抑制，D正确。

6. (2021·湖南长郡中学高三月考)如图是生长素(IAA)和赤霉素(GA)对拟南芥根和茎生长的影响。下列有关叙述正确的是(　　)

A．IAA浓度为b时，根不生长

B．相对茎而言，根对IAA和GA更敏感

C．IAA浓度大于c时，茎的生长受抑制

D．IAA和GA对根和茎的作用都表现出两重性

答案　B

解析　IAA浓度为b时，对根的作用是既不促进也不抑制，根表现为正常生长，A错误；IAA浓度大于c时，对茎的生长促进作用减弱，C错误；从图中可以看出GA没有表现出抑制作用，所以没有两重性，仅IAA表现出两重性，D错误。

7．下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是(　　)

A．图甲曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点为最适浓度

B．用不同浓度的生长素溶液处理插条，生根数量一定不同

C．图乙中根的向地生长体现了生长素具有两重性

D．图乙中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似

答案　B

解析　生长素作用具有两重性，不同浓度的生长素促进效果有可能相同，P 点生长素浓度促进效果最明显，说明P点为最适浓度，A正确；生长素作用具有两重性，因此用不同浓度的生长素溶液处理插条，生根数量可能相同，B错误；根的向地生长体现了生长素作用的两重性，C正确；图乙中茎的背地性与胚芽鞘的向光性都体现了生长素的促进作用，D正确。

8．如图甲是一株盆栽植物，图乙表示不同生长素浓度对该植物不同器官的影响，下列相关叙述正确的是(　　)

A．如将该植物向左侧水平放置，茎将向上生长，表现出生长素作用的两重性

B．给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用图乙中g、c点表示

C．图甲①处生长素浓度可用图乙f点表示，此时芽的生长受抑制

D．如果摘除图甲中的部位①，则②处生长素浓度会高于10－6mol·L－1

答案　B

解析　植物水平放置时，由于受到重力的作用，近地侧生长素浓度高于远地侧，对茎而言，近地侧的生长大于远地侧的生长，都体现了生长素的促进作用，A错误；若给予该植物右侧光照，则左侧③生长素浓度应高于右侧④，且左侧③的生长程度大于右侧④，若③侧生长素浓度处于g点，则④侧浓度可处于c点，B正确；图甲①处是顶芽，生长素浓度低，促进顶芽的生长，故不能用图乙f点表示，C错误；如果摘除图甲中的顶芽①，侧芽②处的生长素来源减少，浓度会降低从而促进侧芽生长，所以②处生长素浓度会低于10－6mol·L－1，D错误。

9．(2021·陕西合阳中学高三期中)下图为探究不同浓度的2,4－D(生长素类似物)对洋葱生根影响的实验结果。以下叙述正确的是(　　)

A．适宜浓度生长素类似物主要促进细胞分裂从而促进根伸长

B．调节洋葱生根的激素全部来自施加的2,4－D

C．培养6 d的实验结果未体现生长素类似物作用的两重性

D．促进洋葱芽生长的最适2,4－D浓度也是10－8mol·L－1

答案　C

解析　适宜浓度的生长素类似物主要促进细胞伸长，从而促进根伸长，A错误；调节洋葱生根的激素有其自身产生的生长素等，且2,4－D属于植物生长调节剂，B错误；培养6 d的实验结果都表现为促进作用，没有体现生长素类似物作用的两重性，C正确；该实验只能说明促进洋葱根生长的最适2,4－D浓度是10－8mol·L－1，无法判断对芽的作用情况，D错误。

10．下图表示根、茎对生长素浓度变化的反应曲线，下列叙述错误的是(　　)

A．根、茎两器官对生长素反应敏感程度有明显差异

B．d点对应生长素浓度对根可能有较强烈抑制作用

C．a、b两点可分别表示某水平放置的植物根的近地侧和远地侧的生长状况

D．c、d两点可分别表示某单侧光照下植物茎的向光侧和背光侧的生长状况

答案　C

解析　由题图可知，根、茎两器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，根的敏感程度高于茎，A正确；图中b点生长素浓度对于根为抑制作用，d点生长素浓度更高，则对根可能有较强烈的抑制作用，B正确；b点所在的曲线为根对生长素浓度反应的曲线，其中a点为促进根生长的生长素浓度，b点为抑制根生长的生长素浓度，故a点为远地侧、b点为近地侧的生长情况，C错误；d点所在曲线为茎对生长素浓度的反应曲线，c、d两点可分别表示某单侧光照下植物茎的向光侧和背光侧的生长状况，D正确。

11．探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表所示。

分析表中数据，回答下列问题：

(1)生长素是对植物生长发育具有________作用的一类化合物，它是由________经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行________(填“极性”或“非极性”)运输。

(2)分析表中数据可知，生长素浓度为150×10－6 mol/L时，________(填“促进”或“抑制”)侧根生长，促进侧根数量增加的生长素浓度________(填“促进”或“抑制”)主根伸长，由表中数据可知，生长素对侧根生长的作用特点是________。

(3)若某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6个，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液____________(处理)后作用于插条，若________________，则生长素浓度为150×10－6 mol/L；若________________，则生长素浓度为50×10－6 mol/L。

答案　(1)调节　色氨酸　非极性　(2)促进　抑制　两重性　(3)适当稀释　生根数目大于6个　生根数目小于6个

解析　(1)生长素是一种植物激素，对植物生长发育具有调节作用，它是由色氨酸经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。(2)生长素浓度为50×10－6～150×10－6 mol/L范围内的实验组，其侧根数目均多于生长素浓度为0的对照组，但主根长度却都小于对照组，说明生长素浓度为150×10－6 mol/L时，促进侧根生长，促进侧根数量增加的生长素浓度抑制主根伸长，生长素浓度为200×10－6 mol/L的实验组，其侧根数目少于对照组，说明此浓度的生长素抑制侧根生长，综上所述，生长素对侧根生长的作用特点是两重性。(3)依据表中信息和题意，若要确定作用于菊花幼苗后侧根的数目是6个的生长素溶液的实际浓度，最简便的方法是将该生长素溶液适当稀释后作用于插条，若插条生根数目大于6个，则生长素浓度为150×10－6 mol/L；若插条生根数目小于6个，则生长素浓度为50×10－6 mol/L。