七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2框享受学习说课稿新人教版

这是一份七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2框享受学习说课稿新人教版，共1页。主要包含了教学内容分析，学生情况分析，教学手段，教学目标，教学重难点，教学方法，学习方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1．课标依据：
“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
2．地位作用：
《享受学习》是部编版初中思想品德七年级上册第二课的第二框题，主要讲两方面内容：一是体味学习；二是学会学习。第一目重点回顾、交流学习中的苦与乐，认识到学习是苦乐交织的过程，领悟学习带来的快乐。第二目在第一目的基础上，重点在分享中体会到满足好奇心、成功破解学习难题豁然开朗的快乐上，进一步激发求知欲和好奇心。
学生升入初中，开始踏上一段新的旅程，这是他们成长过程中的一个转折。然而，随着学习难度的增大与学习任务的增加，学生在心理上一时还难以适应。这就有可能给他们以后的学习带来困难，最终产生厌学情绪。因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生乐观、积极稳定的学习态度，让学生在知识的海洋里享受学习带来的快乐，这是本框内容要达到的学习目的。
二、学生情况分析
兴趣点：探究世界的奥秘。
问题点：面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。
障碍点：仅仅是把学习当作一项任务，认为学习是苦差事，缺少“终身学习”的意识。
需求点：学会享受学习，养成正确的学习态度。
三、教学手段
多媒体教学课件
四、教学目标
1．知识与技能：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力。培养分析比较的能力，语言表达的能力。
2．过程与方法：知识小问答活动中激发学习的兴趣，调查活动中交流对学习的真实感受，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程；观看图片、视频，在对比中直观感悟到同龄人的求学艰辛，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；展示交流活动中了解世界上还有许多未解之谜，进一步了解学习的意义，激发求知的欲望，体会学习的快乐和对其一生的重要意义。
3．情态与价值：体验学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，学会感恩，主动学习，树立正确的学习观和终身学习的意识。
五、教学重难点
1．教学重点：明确学习是苦与乐相伴的。
2．教学难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。
六、教学方法
活动教学法、情景教学法
七、学习方法
活动交流，活动体验感悟
八、教学过程
［导入新课］
活动一：你知道吗？
现存鸟类中最小的鸟蛋是？北极星在哪个星座中？烟花为什么五颜六色、绚丽多彩？
自然界中最坚硬的矿石是什么？小鸡为什么要吃小石子？
提问：这些答案你们是从哪些途径得知的呢？
知识无穷，我们要充分通过各种途径学习知识。
（激发学习的兴趣和乐趣，增强其竞争和团队意识）
［新课过程］
活动二：小调查：在几年来的小学学习生活经历中，你对学习最大的感受是：
1．学习很苦
2．很多时候，学习是无奈的，是父母或其他人要我这样的
3．学习是愉快的
4．苦中有乐
活动三：倾听你的苦，分享我的乐
请你说一说学习的苦或乐有哪些？
学习的苦：学习很枯燥，要早起，作业多；学习任务重；学不好，还会受到批评……
学习的乐：解决难题后的兴奋；发现自己进步的喜悦；学习好得到他人的表扬；好奇心得到满足，了解了很多自己不知道的东西……
（在交流自己的真实感受中，感悟学习是苦乐交织的）
活动四：让我们走出校门，跟我们的同龄人一起来体味求学的艰辛吧！
多媒体展示失学儿童的图片
提问：
1．是什么原因造成这些同龄人失学？
2．这将对他们的一生造成什么影响？
让我们再来看看：我们的同龄人是在怎样的条件下艰辛求学的吧！
多媒体展示图片和播放“皮里村孩子的上学路”视频
提问：看了以上的图片和视频资料，你有什么感受？
过渡：与那些不幸的孩子相比，我们能平平安安的坐在学校里学习，本身就是一种快乐！
与那些在艰苦和困难的条件下，依然执着学习的孩子相比，我们厌倦学习，被动学习，应付学习的消极态度，是多么的令人感到惭愧！
（在对比中去体会感悟反思享有学习机会的幸运、幸福、快乐，进而珍惜学习的权利和机会，为了自己，为了国家的未来，体会到学习的意义）
过渡：对于学习，我们国家有明确的规定。
（认识到国家对学生的保护和爱护，体会到生活在中国这个大家庭中是多么幸福的，进一步体会拥有学习的权利和机会是多么的幸福呀！）
结论：珍惜学习的权利和机会，享受学习中的苦与乐。
过渡：当我们探讨学习中苦与乐时，看到那些失去学习权利和机会的儿童、少年时，如果让你选择，放弃学习权利与战胜学习中的困难，你是否会明白，享受学习的权利和机会将是多么令人快乐的事啊！
活动五：聚焦未知领域，体会学习乐趣，探索世界的奥秘。
多媒体展示：神秘的金字塔；神秘飞行物，是否有外星人？武夷山悬棺之谜
提问：你最好奇的，最不可思议，最想知道答案的事情是什么？
（在观看、交流最好奇的，最不可思议，最想知道答案的世界未解之谜中激发学生求知的欲望）
多媒体播放：“太空第一课”──“水球”实验最抢眼
（直观感受失重环境下的神奇现象，激发学生学习、探究的兴趣和热情）
小结：当我们从学习中了解世界的奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足时，学习的快乐其实也就洋溢在我们的心中。留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多的现象和问题，需要我们去不断探索和发现，就让我们继续学习，享受学习的快乐吧！
［课堂总结］
我们享受着学习的权利和机会，我们是幸福快乐的；我们在学习中了解世界的奥妙，好奇心得到了满足，我们是兴奋快乐的；我们在学习中从无知走向有知，不断提升自我的精神境界，我们是快乐的；我们在学习中不断地攀上知识的高峰，实现自己的目标和愿望，那将是人生最大的快乐。让我们一起把学习中的苦变为乐趣吧！
［课堂反馈］
1．学生交流收获体会
2．完成《学习目标检测》中的选择题
小结：学习是一个痛并快乐的过程。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。让我们珍惜学习机会，把握好现在，尽情地享受学习的乐趣吧！最后，祝福同学们在快乐学习中走向成功！
［布置作业］
各小组成员结合“探索世界的奥妙”合作完成一期“手抄报”（期限一周），由小组长总负责，其他成员搜集资料、协作完成，并进行评比和展览。