小学数学人教版一年级上册减法教案

这是一份小学数学人教版一年级上册减法教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，课时安排，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．通过操作、演示，使学生知道减法的含义；能正确读出减法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。
2．通过对比练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。
3．通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。
【教学重难点】
知道减法的含义。
【教学准备】
实物投影、磁力板 、5个圆片、5根小棒等。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、复习导入：
复习数的组成，拍手游戏
二、探究新知：
1．引导观察，感知减法的含义
（1）通过电脑反复演示，让学生感知到：3名同学在一起，桌子上有3只纸鹤，1名同学把1只纸鹤拿走了，桌子上剩下2只纸鹤放在一块儿。
（2）学生之间交流感受与体会。
教师引导学生同桌相互交流，然后全班交流。
（3）教师说明：3名同学中走掉1名同学，3只纸鹤拿走1只纸鹤就是从3里面去掉1，求还剩几的意思。（教师边说边用手势表示去掉）
2．学习减法算式
（1）由人或纸鹤的数量抽象出数字3和1．
（2）教师说明：从3里面去掉一个，用减法计算就要从3里面减去l个，在数学上我们用符号“－”来表示，教师板书“－”。
（3）引导学生数一数去掉1是多少？用数字几表示？在学生回答的基础上教师板书“=”，并在等号后面写上2．
（4）教师进一步说明：从3里面减去l个，用减法计算。（板书：减法）
（5）读减法算式。
教师范读，同桌互读，学生自己读。
3．发散联想
（1）教师引导、启发，使学生说出生活中其它能用3-1=2来表示的减法事例。
三、巩固发展，学会学习：
动手操作，体验减法含义。
（1）独立操作，边摆边说
①教师说明要求：用桌子上的5个圆片摆出不同的减法算式。
②学生操作。
③汇报交流
5－1 5－2 5－3 5－4 （5－5 5－0）
你们是怎么想出得数？
3．联系生活，丰富联想
让学生列举生活中的事例，并用减法算式表示。
【教学反思】
这节课你有何收获，学会了什么？有了那些体验？