苏少版六年级上册9 人物装饰画教案设计

这是一份苏少版六年级上册9 人物装饰画教案设计，共3页。
学习目标设计
知识与技能：了解人物装饰画的概念，感受其艺术风格。欣赏大师人物装饰画。学习并运用简单的装饰手法变化完成人物装饰画。
过程与方法：感受装饰人物画的魅力，发现、探索人物装饰画的艺术特点和基本创作方法。
情感态度与价值观:联系生活实际感受装饰的美感，体验创造的乐趣。
学习重难点分析
教学重点：了解人物装饰画的艺术特点和基本创作方法。
2、教学难点：学习艺术家们的人物装饰画，能够简单的运用夸张、变形等装饰手法创作人物装饰画。
教与学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
媒体应用
第一阶段
1、发现不同，揭示主题
（1）猜一猜：教师手中的人物头像描绘的的谁？展示另一张，请学生谈谈两张画的不同之处。
（教师板书并补充）。
（3）教师总结：去掉客观现实中人物的繁琐细节，进行平面化、夸张化的处理。使人物形象变化成概括的、抽象的，具有装饰趣味的人物图案叫做《人物装饰画》。
出示课题。
（2）学生找出第二张画运用了夸张、变形的方法。
2、学习装饰，探究法则
（1）学习单一：①通过WPS资源包，了解、知道人物装饰画的基本知识,分享你最感兴趣的部分。②分组进行探究不同画家的不同装饰方法。由各组组长汇报探究成果。（教师根据学生汇报情况完善板书）。
（2）下发试卷，检验学生对人物装饰画的了解程度。教师根据检验成果当堂解决问题。
学生自主、合作进行探究、选择感兴趣的版块进行课堂分享。
学生自主完成试卷“考考你”，上传统计结果。
运用多屏切换以及wps文本编辑功能设计不同版块供学生浏览。
投屏及时反馈检测结果。
第二阶段
3、挑战自我，初步尝试
（1）学习单二：根据教师给出的不同素材，小组讨论装饰的方法（从造型和色彩上进行探究）。利用现实人物画尝试运用多种素材创作简单的人物装饰作品。
（2）展示部分作品并说一说小组讨论出的结果。
（3）播放教师示范的半身像人物装饰画微视频。展示成果。
各小组多样化展示探究结果 。
小组合作，运用照片多形式改画，汇报调查结果。
4、联系生活，另类装饰
（1）欣赏教师的范画在生活中的运用，展示人物装饰书本。
（2）通过教师的作品以及生活中创意图片的欣赏，找一找周围适合的素材，用自己的人物装饰画作品来点缀生活。
（3）课堂展示、点赞评价，汇报成果。
学生欣赏图片，受到启发。
利用多种方式进行人物装饰画的点缀活动。
发送作品分享。
多样化进行点缀。
利用上传平台分享设计成果。