小学数学人教版三年级上册2 万以内的加法和减法（一）教案

这是一份小学数学人教版三年级上册2 万以内的加法和减法（一）教案，共6页。教案主要包含了“课标”要求及解读，教材分析，学习目标及重，学习过程，拓展延伸，课后练习，课后练习解析等内容，欢迎下载使用。
几百几十加减几百几十（笔算）
一、“课标”要求及解读
课标要求：
《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出“体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算”；在“课程内容”中提出 “结合具体情境中，体会整数四则运算的意义”“能计算两位数和三位数的加减法”“能运用数及数的运算解决生活中的简单问题”。
课标解读:
在课程实施中，“帮助学生掌握必要的运算技能”，旨在引导学生通过“迁移类推、操作探究、合作交流”等方式，理解算理，掌握算法，形成计算技能。“能准确进行运算”则要通过适度的专项练习、综合练习、针对性的练习帮助学生逐步提高运算能力。
二、教材分析
知识回顾：万以内数的认识，100以内的加、减法笔算以及前面所学两位数加、减两位数的知识，都是学习笔算几百几十加、减几百几十的基础。（pic：2-3-1、2-3-2或ppt：2-3-1）

学习提要：几百几十加、减几百几十的教学，包括进位和退位的两种情况。教材呈现几百几十加、减几百几十两个小题，还给出口算和笔算两种思路，并提出“为什么百位上不是8？”和“为什么百位上是4减3？”等问题，不仅从学习重点处和关键处给予提示和指导外，还让学生经历笔算的探究过程，以不断促进学生在原有的知识基础上的的经验积累。
三、学习目标及重、难点
学习目标：
1．在具体的情境中，理解、掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法，能正确、熟练地计算。
2．经历探究几百几十加、减几百几十的笔算方法的全过程，体验解决问题策略的多样性，加深对笔算算理的理解，发展数感。
3．感受数学与日常生活的紧密联系，在探究过程中逐步积累数学学习的经验。
重点：掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法并能正确、熟练地进行计算。。
难点：正确笔算几百几十加、减几百几十进位加和退位减。
四、学习过程
1．问题提出（ppt：2-3-2）
（1）你会用竖式计算吗？
（2）怎样笔算两位数加、减两位数？
（先要把相同数位对齐，从个位算起。笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。）
2．知识点1：几百几十加几百几十（ppt：2-3-3 或 微视频：几百几十加几百几十.mp4）
（1）情境引入：世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。
（2）你能提出什么数学问题？
出示问题：（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？
（3）怎样列式？
根据回答出示算式：380＋550＝
（4）小精灵提问：你会计算吗？（探究算法）
预设一：（口算）
方法提示：
38个十加55个十是93个十，
就是930。
因为38＋55＝93，
所以 380＋550＝930。
预设二：（用竖式计算）
难点突破：
因为十位上是8+5=13，向百位进1，所以百位上是3+5+1=9。
（5）为什么百位上不是8 ？（百位上3＋5，再加十位进上来的1是9。）
及时练习：竖式计算(加法部分)：（图片2-3-3）
3．知识点2：几百几十减几百几十（ppt2-3-4微视频：几百几十减几百几十.mp4）
（1）你还能提出什么数学问题？
根据回答出示问题“ （2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？”
（2）怎样列式？
根据回答出示算式：550－380＝
（3）你会计算吗？
方法提示：
55个十减38个十是17个十，
就是170。
预设一：（口算）
因为55－38＝17，
所以550－380＝170。
预设二：（还可以用竖式计算）
难点突破：
十位上是5减不够减，从百位退1当10，并在百位上点一个小圆点作标记。15－8=7，十位上写7。百位上5退1后剩4，4－3=1，在百位写1。
（4）小精灵提问：为什么百位上是4减3？
（十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。）
（5）观察对比
①出示两题竖式：刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？
归纳：相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算。
②几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？
归纳：计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。
及时练习：竖式计算(减法部分)：（图片2-3-3）
五、拓展延伸(ppt: 2-3-拓展.ppt)
2010年的上海世博会，参观人数突破了7000万人次，刷新了1970年日本大阪世博会约6400万人次的参观记录，上海世博会比大阪世博会多多少万人次？
答案提示：(ppt: 2-3-拓展解析.ppt)
六、课后练习（ppt：2-3-课后练习）
1．基础练习：判断百位上是几
710－310＝ 00
710－380＝ 30
240＋460＝ 00
240＋420＝ 60
观察上下两道题目，说一说有什么不同？
2．能力提升：啄木鸟治病
3．综合应用：解决问题 （微视频：解决问题.mp4）
七、课后练习解析（Ppt：2-3-练习解析.ppt）
1．基础练习
解析:简单的几百几十加减几百几十的练习，比较特殊的是本题的两组第一个加数（或被减数）是相同的。不同点：在左边两题加法中，上面的题十位相加满十了，需要进1（进位加），下面的题没有进位（不进位加）；在右边两题减法中，上面的题十位相减时不够减需要退位（退位减），下面的题没有退位（不退位减）。
2．能力提升
解析：此题旨在对于学生计算中的易错点进行分析与思考，使学生在进行计算时得以规避。
3.解决问题
解析：此题属于综合应用的提高题，两个同学家相距问题分为两种情况：第一种情况是两个同学家在学校的同一方向上，那么相距距离要用减法来解决；第二种情况是两个同学家在学校的不同方向上，就要将两个同学家与学校相距距离相加来解决。