人教版四年级上册角的分类教案设计

这是一份人教版四年级上册角的分类教案设计，共13页。教案主要包含了教学过程，仔细读题，判断下面说法正确吗？，把下面各角的度数按要求填在圈内，知识拓展等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、理解锐角、直角、钝角、平角和周角的定义。
2、理解各种角之间的相互关系，并能正确地将角进行分类。
教学重、难点：
教学重点：理解各种角的意义。
教学难点：角的分类及其之间的关系。
教具准备：量角器、活动角、三角尺、课件。
课前阅读：我认识的角有：直角、锐角、钝角。角有一个顶点，两条边。从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。
一、教学过程：
创设情境，引入新课。 边
角的知识。 角
边
这节课我们继续学习角的知识，根据角的大小对角进行分类。(板书揭示课题)
自主合作探究新知。
1、自主探索新知。
（一）认识直角。
1、什么是直角？1直角等于多少度？
2、用量角器量一量直角的度数。

师：角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。
（二）阅读书本42页，借助学具探究：
1、什么是平角？1平角等于多少度？
2、什么是周角？1周角等于多少度？
2.小组合作交流探究新知。
（三）认识平角。
1、什么是平角？1平角等于多少度？
谁出来摆一个平角？
我们一起来看（课件出示）
谁来说说什么叫平角？生：一条射线绕着它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。
2、1平角等于多少度？生：1平角=180°（板书：1平角=180°）
3、能用两个三角尺很快的拼出一个平角吗？生：1平角=2直角。
4、有人说，平角就是一条直线，你认为这种说法对吗？为什么？
5、在生活中，哪里见到平角？（学生说）
（四）认识周角。
1、什么是周角？1周角等于多少度？
师：谁出来摆一个周角？
师：我们一起来看（课件出示）

师：谁来说说什么叫周角？生：一条射线绕着它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。
2、1周角等于多少度？生：1周角= 360°(板书：1周角= 360°)
3、1周角等于几直角？生：1周角= 4直角
4、在生活中，哪里见到平角？（学生说）
（五）探究：直角、锐角、钝角、平角、周角之间有关系？
1、锐角< 直角< 钝角< 平角< 周角
2、1周角= 2平角= 4直角
三、实践应用，巩固深化，拓展思维，当堂达标。
一．填空。
(1)一条射线绕着它的端点旋转半周，形成的角叫做( )角。
(2)一条射线绕着它的端点旋转一周，形成的角叫做( )角。
(3)1直角＝( )°
1 平 角 ＝ ( )°
1周角＝ ( )
二、仔细读题，判断下面说法正确吗？
1、平角就是一条直线。（ ）
2、当角的两条边成一条直线时，这样的角就是平角。（ ）
3、周角就是一条射线。（ ）
4、一条射线绕着它的端点旋转一周和它本身重合后，就形成一个 周角。（ ）
三、填空，说出下面的角各是哪一种角？

（ ） （ ）

( ) ( )
( ) ( )
四、把下面各角的度数按要求填在圈内。
45° 80° 90° 175° 360° 180° 95° 115° 36°
锐角（ ）
直角（ ）
钝角（ ）
周角（ ）
五、知识拓展
1
2
3
4
已知 ∠1 =130°
∠2 =______
∠3=______
∠4=______
课堂小结。
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、板书设计：

角的分类
1直角=90°锐角<90° 90°<钝角<180° 1周角=180°1周角= 360°
锐角< 直角< 钝角< 平角< 周角
1周角= 2平角= 4直角