人教部编版一年级下册3 一个接一个教学演示课件ppt

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一个接一个 睡觉 再 却不过 做梦 各 种各样 伙 伴也好 有趣 这里
ɡè zhǒnɡ yànɡ
先写“寸”，再写“辶”。“辶”的横折折撇，横稍往上斜再往左下折，形成尖角，折撇自然圆转。
“禾”的捺改为点；“中”的首竖写在竖中线上，末笔为悬针竖，写得长而直。
“我”有哪些经历？“我”的心情有怎样的变化？
交流：你有过在玩得起劲时被家人叫回家睡觉的经历吗？
“我”的情绪由惋惜、沮丧、无奈又转为期待
◎“我”因贪睡而不想起床上学
◎由沮丧、无奈转为期待在学校见到小伙 伴而开心
交流：你期待每天早晨去学校吗？
◎玩性正浓时要去上课的沮丧
◎由要去上课的沮丧转为听老师讲故事 的期待
交流：下课后，你们会玩什么？
课文前三节有什么相似之处？
前三节格式相似，每节第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念后的喜悦。每节第一句都接着上一节的结尾，内容环环相扣，与题目相契合。
仿照前三节说一说你的类似经历。
本文通过描写“我”一个接一个的想法，展现了儿童天真的心理和快乐的生活，告诉我们有时候看似烦恼和无聊的事物也蕴含着乐趣。
全都喜欢我好想喜欢啊，这个那个所有的东西。比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢。因为家里的菜，全是妈妈亲手做的。
二、根据课文内容选字填空。
1.该起床上学（ ）！2.别的孩子也是这样（ ）？3.倒可以做各种各样的梦（ ）！4.（ ），我好想再多玩一会儿（ ）。5.不过，去了学校，我就能见到小伙伴，多 么开心（ ）！
朗读指导：前三节诗的感情都是由“开心”变得“沮丧”又转为“开心”，要读出这种变化。语气词“唉”要重读、拉长读，“啊、啦、哪、呀”要轻声读但语调上扬。
读大人的话时音量大、语速快，读出命令、催促的语气。最后一节用疑问句的语气读出孩子的好奇、天真，“也是”“这么想”重读，“吗”轻读。
示例：星期天，我正在看动画片，就听妈妈说：“快收拾收拾，我们去看外公外婆。”唉，动画片正精彩呢，我好想把它看完呀。不过，去外公外婆家，外公会陪我玩耍，外婆会给我做好吃的，也很快活呀！
提示：这是一组生字的扩词练习。
接着 接力 一再 再见做梦 做伴 有趣 趣事这样 这里 各自 各种各样
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。2.观察课文中的两幅插图，和爸爸、妈妈 说一说图中的“我们”是怎么玩踩影子 游戏的，老师是怎么讲故事的。