小学人美版11.绘画中的节日教学设计

这是一份小学人美版11.绘画中的节日教学设计，共5页。教案主要包含了导入，深入探究等内容，欢迎下载使用。
1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
2、通过本课学习，使学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、优秀传统的国家，培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。
3、通过欣赏、分析、评述等方法，引导学生大胆发表自己的赏析建议
教学重点与难点：
重点：
（1）了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识。
（2）学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受。
（3）了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。
难点：
（1）学生细致观察画面，从细节中获取信息。
（2）针对不同作品大胆谈出自己的感受。
教学准备：
教师：课件、相关资料的书。
学生：教科书、彩笔、彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：
一、导入
1、课前黑板上画一幅对联。组织学生有序地走进教室。学生走进教室后，观察与平时不一样的地方。引起注意，烘托气氛，激发兴趣。
2、出示课题。在民间，过年还有哪些传统的活动?讨论，交流，表演。感受节日的心情。
3、我们的祖国是个多民族的国家，物产丰富，资源辽阔，各个民族兄弟姐妹幸福地生活在一起，其乐融融。
你知道我国有多少个民族吗？你能说出几个民族的名称？
每个民族有每个民族的生活特点和习俗，也就出现了许多的节日。大家来说说你所知道的节日吧！
师生共同探究
首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日
（课件中猜一猜环节）
（教师点击不同节日的图片，学生说。）
我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。
二、深入探究：
(课件看一看)
欣赏画家的画。如何表现我们的节日呢?
1、欣赏画家的画《枣园来了秧歌队》。
（1）以小组为单位进行自学。
问：作品表现了一个什么节日和什么内容?谁是画面上的主要人物?你是怎么看出来的?这是在什么地方发生的故事?哪里的农民头上爱扎白毛巾?
（2）检查学生对画面的解释：
----春节。树上有雪，人们穿的都是棉衣服。
画面中人们的心情是怎样的？从哪里表现出来的？
----高兴。脸上都带着笑容。
画里画的是什么内容？
----扭秧歌，过年了。
谁是画面中的最主要的人物？你是怎么看出来的？
有没有谁知道他是谁？
----毛主席。
好，那大家再想想画家想表现的是什么内容呢？
----老百姓欢迎毛主席。
枣园人民热烈欢迎毛主席带领的八路军，因为他们解放了劳动人民，老百姓当学做主了，所以大家都非常高兴。
大家欣赏到这里你是否听到了什么？
----敲锣打鼓，嘀嘀哒哒吹喇叭，笑声，鼓掌的声音，鞭炮声音。
你闻到了什么味道呢？
----香香的食物。
美酒的味道。
鞭炮的味道。
大家看看画里的故事是发生在什么地方呢？他们的服装有什么特点？
这样的描绘给人的感觉很淳朴、很亲切。谁知道哪里的农民才这样打扮自己呢？
----农村。
头上都系着白毛巾，衣服上有大大的花朵，颜色鲜艳。
（3）教师总结
主要人物放在中间，形成一个圆心，突出重点。
欣赏画家的画《元宵节》。
（1）画中人物在干什么?画面表现了什么样的气氛?这种气氛在色彩上是怎么表现的?
（2）教师总结
红色为主，烘托喜悦气氛。
欣赏画家的画《端午节》。
（1）《端午节》:画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张?画面中的色彩与生活中
色彩有什么不同?画家为什么选用这样的色彩进行表现?
（2）教师总结
为了达到效果进行艺术加工。
欣赏画家的画《泼水节》。
这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。
学生实践
欣赏书上图片
(课件中“画一画”的环节)
谁来说一说，如果你来画节日中的活动，你会画什么呢?
（提出要求:用色彩表现一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛。）
4.讲评作品
讲评学生作品:主要从色彩、表现形式上评价。
5.总结
小结:绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习
惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。