五年级上学期5.绘画中的透视现象教案

这是一份五年级上学期5.绘画中的透视现象教案，共3页。教案主要包含了定向导入，激情引趣，尝试操作，自由表现，陶冶情操，提高审美，反思总结，巩固提升等内容，欢迎下载使用。

课 题
绘画中的透视现象
课型
新课
教材简析
及
学情分析
绘画中的透视现象》是人民美术出版社出版的小学美术教材五年级第九册第三课的内容。根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，本科属于“造型、表现”学习领域。本科意图是通过观察、分析和讲解，学生能够认识到景物的近大远小透视现象，并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中进而提高空间表现能力，从而提高学生在绘画中的真实感。其实五年级学生对于近大远小的透视现象早就注意到了，卫视学生把感应认知上升到理论认识，教学过程中我还是要通过大量的感性认识来引起学生的兴趣。
教
学
目
标
认知目标：通过学习、观察和分析生活中的透视现象，学生更了解生活中的近大远小的原理。理解视平线、消失点在透视现象中的应用。学习它能使学生更好的表现空间立体感是绘画作品更真实。
技能目标：通过学习，学生能初步了解透视现象及基本原理，并能运用这些规律表现身边的景物逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。
3.情感目标：通过教学活动提高学生的观察能力和分析能力，感受透视效果给画面带来的美感。滨崎额有留意观察的习惯和探究生活中的近大远小透视现象的兴趣。
教学重点
通过对周围事物的观察、分析和讲解，能发现近大远小的透视现象能够把握简单的原理和规律。，
教法
学法
自主、合作、探究
教学难点
如何运用所学的知识表现身边的景物
教学
资源
网上收集各种透视现象的图片、名家画作、透视现象的多媒体文件、绘画用的尺子、铅笔、水彩笔等工具。
教学过程：
一、定向导入，激情引趣
师：同学们，2010年5月1日——10日，在上海召开了什么啊？
生：世博会。
师：这真是值得我们中国人民骄傲的一件事情。你们知道上海的世博会的吉祥物是什么吗？
生：海宝。
师：海宝象征着吉祥，蕴意着人与自然、人与社会、人与人的和谐相处！今天我们请海宝来同大家一起学习，大家欢迎吗？
师：仔细看，海宝从远处到近处有什么不同呢？
生：在近处的大，远处的小。
师：同学们的感觉很敏锐，在我们的生活中也有许多这样的现象，谁愿意把你知道地向大家介绍一下？
生：。。。。。。。。。。
师：同学们真是观察生活的有心人啊！但在观察这些现象的时候一定要注意安全。像这种同样的物体处在不同位置时，在观者眼里出现近大远小的变化在绘画上就叫透视现象。
板书课题：绘画中的透视现象。
领悟认知，质疑解答
用简笔画形式表达出来！问：他们有哪些透视现象。
生：近大远小、近宽远窄，进高远低。
师：哇，学生好厉害，同学们发现这么多透视现象。
三、尝试操作，自由表现
学生互评，从他人的作品中学习和借鉴，相互学习，不断提高。
四、陶冶情操，提高审美
透视是绘画中的术语，那么什么是透视呢？就是用线条或着色彩在平面上表现立体空间的方法。透视可以分为两大类：一是形体透视。而是空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来标识物体的空间位置轮廓和光线投影的科学。空间透视：研究和表现空间的距离。
五、反思总结，巩固提升
学生作业就是要解决如何把现实世界里的三维空间立体事物变现在一个平面上？
作业要求：寻找生活中熟悉的具有透视现象的画面，表现出近大远小的透视效果，在充分发挥你的想象力给他添加上人物以及交通工具等等。让他变得更美。
板书设计
绘画中的透视现象
远——小
近——高
远——低
近——宽