人教部编版 (五四制)三年级上册6 秋天的雨课堂检测

这是一份人教部编版 (五四制)三年级上册6 秋天的雨课堂检测，共6页。试卷主要包含了基础积累，现代文阅读，语言表达等内容，欢迎下载使用。
1.读拼音，写词语。
2.填入恰当的量词。查字典填空。
（1）“趁”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“衔 ”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
3.比一比，组词。
邮________ 杨________ 紫________ 枚________ 淡________
抽________ 扬________ 紧________ 放________ 谈________
4.选词填空。
轻轻 悄悄
①秋天的雨，________地打开了秋天的大门。
②我军趁着夜色，________地埋伏在敌军阵地的前沿。
留意 在意
③秋天的雨，趁你没________，打开了秋天的大门。
④这些小事他是不大________的。
5.比较下列两个句子，然后将分析补充完整。
①橘子、柿子很多。
②橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
分析：第________句好。因为用上了“________”和“________”这两个词，形象生动地写出了橘子、柿子的________。
6.填上合适的词语
________的歌 ________的歌
________的气味 ________的气味
________的秋天 ________的秋天
________的衣裳 ________的衣裳
7.按要求写句子。
①小朋友的脚常被香味勾住。（改为把字句）

②美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

③远看，一片枫林就像团团燃烧的火焰。（照样子写一写）

④秋天的大门不是秋雨打开的吗？（改成陈述句）

8.根据课文《秋天的雨》内容，在横线上填上适当的内容。
①这篇课又是从________，________，________这几方面描写秋天的雨的。
②秋天的雨给植物带来了________，秋天的雨给果实带来了________，秋天的雨给小动物带来了________。
③读了课文，我认为秋天是一个________季节。如果我是秋雨，我准备给________带去________。
二、现代文阅读
9.阅读课文片段。完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）文中说明秋天树叶颜色的语句是________，这些颜色写出了秋天由________变________的气候特点，非常形象生动。
（2）用波浪线画出选文中的一句比喻句________，这句话是把________比作________。
（3）选文中具体写到的秋天的颜色有________、________、________、________、________、________、________，描写的景物有________、________、________、________、________。
（4）本段是围绕“________”这句话来写的，表现了秋的________（声音 气味 色彩）。
10.课外阅读。
美丽的秋季
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。
你悄悄地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节,也是收获的季节。
（1）文中的“你”指________，它是________的季节，也是________的季节。
（2）文中描绘了________、________、________、________四幅秋景图。
（3）在第3自然段中，写出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，写出描写果园硕果累累的比喻句。

（4）请你写一句赞美秋天的话。

三、语言表达
11.同学们，学完了《秋天的雨》这篇课文，你喜欢秋天吗？现在，你最想干什么呢？是画一幅秋天的画，是写一首秋天的诗？还是……

答案
一、基础积累
1. 颜料；枫叶；邮票；丰收；气味
2. （1）走；5；C；chèn；趁早
（2）行；5；X；xián；衔接
3. 邮票；杨树；紫色；一枚；清淡；抽水；发扬；紧张；放学；谈话
4. 轻轻；悄悄；留意；在意
5. ②；你挤我碰；争着；数量多
6.丰收；欢乐；好闻；香甜；凉爽；金色；美丽；漂亮
7. ①香味常把小朋友的脚勾住。②美丽的蝴蝶在跳舞。③弯弯的月亮像一条小船。④秋天的大门是秋雨打开的。
8. 秋天缤纷的色彩；秋天的丰收景象；深秋中各种动物、植物准备过冬；五彩缤纷的颜色；好闻的气味；冬天快要来了的信息；丰收的；过冬的小动物；过冬的粮食
二、现代文阅读
9. （1）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树。红红的枫叶像一枚枚邮票。；炎热；凉爽
（2）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票；枫叶；邮票
（3）黄色；红色；金黄色；橙红色；紫红；淡黄；雪白；银杏树；枫树；田野；果树；菊花
（4）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；色彩
10. （1）秋天；美丽；收获
（2）花园；田间；果园；山坡
（3）近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……
（4）秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。
三、语言表达
11. 略 yán lià
fēng yè
yóu pià
fēng shōu
qì wèi
________
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________
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________