2021学年13.刷牙教学设计及反思

这是一份2021学年13.刷牙教学设计及反思，共2页。

1.通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，并能用绘画的形式进行表现。
2.在教师创设的刷牙情境中，学生进一步了解刷牙的正确方法与表情、动态特点
3.学生在绘画中感受创作的乐趣，使他们热爱生活，乐于观察生活，更养成爱牙、护牙的好习惯。
教学重点：
了解刷牙时的表情及动态特点，启发学生大胆表现刷牙时的情趣。
教学难点：
刷牙时的表情及动态特点的表现。
三.教学过程
一.故事导入
《不刷牙的小熊》 引出课题《刷牙》
二.启发观察
1.刷牙时有哪些用具？
教师补充：大人与孩子不能用同样的牙膏，更不能共用牙膏。
2.你会刷牙吗？
3.儿歌《我会刷牙》，配合儿歌做动作、引出表情、动态、背景。
三.探究分析
1.小组分析、讨论人物的表情和动态有哪些不同？
2.考一考，每幅作品都有什么有趣的名字？
3.欣赏一段有趣的刷牙视屏，请学生说一说自己刷牙时的有趣或者记忆深刻的情景。
四.布置作业
明确作业要求：
把自己或家人刷牙时的样子画下来，注意描绘出人物刷牙时的生动表情、动作。
五.小组评价
1.评一评其他同学的作品
2.说一说你知道了什么道理
板书设计：
《刷牙》
表情 动作 背景