小学语文人教部编版一年级上册课文 310 大还是小教案配套课件ppt

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大声读课文，读完标出课文有几个自然段。
时 候 觉 得 自 己 很 穿 衣 服 门 快
时 候 觉 得 自己很大 穿 衣服 门铃 快点儿
kuài diǎnr
时 候 觉 得 穿 衣服
1.过马路的时（ ），要走人行道。 2.小男孩走在小女孩的（ ）面。
要得 走得快 大得很
快点儿 飞快 快门
与人的内心活动或心情有关
chuān空-工+牙=穿
穿衣服 看穿 穿着
对读：男生读1、2自然段，女生读3、4自然段“ ”：什么时候“我”觉得自己很大？“ ”：什么时候“我”觉得自己很小？
读第1、2自然段，结合图片想一想：“我”为什么觉得自己很大？
朗读指导（课后第1题）
带着自豪感读一读前2个自然段吧！
联系实际说一说：你什么时候觉得自己很大？（课后第2题）
我自己 的时候，我觉得自己很大。
我自己 的时候，我觉得自己很大。
书写： （1）点在竖中线上。 （2）撇和竖提在竖中线左侧。 （3）长撇和捺都要舒展。
shí hòu jué hěn chuān很 时 候 穿 觉
二、课文中什么时候“我”觉得自己很大？请你选一选。（ ）
回顾课文：“我”什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小？
读第3、4自然段，结合图片想一想：“我”为什么觉得自己很小？
结合图片说一说：你够不到门铃的时候是怎样的心情？
结合视频说一说：你听到雷声的时候是怎样的心情？
带着够不到门铃时的懊恼着急和听到雷声时的害怕的心情读一读第3、4自然段。
联系实际说一说：你什么时候觉得自己很小？（课后第2题）
我 的时候，我觉得自己很小。
我 的时候，我觉得自己很小。
齐读第5、6自然段，边读边想：“我”是想长大还是不想长大？
联系生活，说说自己想要长大还是不想长大。
书写： （1）横平竖直。 （2）中间几横间距要均匀。
书写： （1）上窄下宽。 （2）竖弯钩要圆转。
书写：首笔一点落在左上格。“门”要上下一般宽，方正挺拔。
词语积累（写人物动作的词语）
课文写了“我” 、 的时候，感觉自己很大； 、 的时候感觉自己很小，表现了“我”矛盾的心理。
大还是小 有时候，我很大，穿衣服，不拖拉，系鞋带也很快。 有时候，我很小，够门铃，够不着，怕雷声，妈妈抱。 我是大，还是小，小朋友，来回答！
时（shí sí） 候（hòu hóu）穿（chān chuān） 服（hú fú）己（jǐ yǐ） 很（lánɡ hěn）
一、在正确的读音下画“√”。