小学音乐湘艺版四年级上册运动员进行曲教学设计

这是一份小学音乐湘艺版四年级上册运动员进行曲教学设计，共5页。教案主要包含了导入，学习歌曲，歌曲处理，拓展延伸，听赏《运动员进行曲》等内容，欢迎下载使用。

年 级
四年级
科 目
音乐
任课人
执教时间
参备人
教学内容
第二课《运动员进行曲》
课 型
新授
教学目标
知识与
技能
认识、了解进行曲体裁，能分辨进行曲、舞曲及摇篮曲的不同。
过程与
方法
欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲刚劲有力，富有节奏感的特点。
情感态度与价值观
能用歌声和不同的演唱形式表现足球赛的热烈场面。知道一些有关足球赛的知识，培养学生的团结协作精神。
德育教育
教学重点
欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲曲刚劲有力，富有节奏感的特点。
教学难点
认识、了解进行曲体裁，进行曲的欣赏，进一步感受不同风格的进行曲。
教 法
采用直观教学法，让学生仿佛置身于赛场场景中。
学 法
在教学中双向互动，即师生和谐互动、生生合作互动
教学准备
CAI课件、琴、打击乐器。
课时安排
一课时
教学过程及作业安排
教学过程调整及建议
一、导入
师（手拿足球）：同学们请看，这是什么？你们喜欢踢足球吗？好，今天老师就给大家带来一首有关足球的歌曲《小小足球赛》，我们一起来听一听。
二、学习歌曲
1．教师播放歌曲范唱，让学生初步感受歌曲情绪。
师：你感觉这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快的、热烈的）师：你们的感觉非常正确，这的确是一首欢快热烈的歌曲。
2．仔细听一听歌曲中的球赛场面是什么样的？（第二次放范唱）
3．请同学们随范唱轻声哼唱。
第三次听范唱，学生轻声跟唱。（连放两遍范唱）
师：这首歌曲给你印象最深的是哪一句？
生：“注意！射门！”“十号！射门！”这一句最带劲儿了。
师好，当唱到这一句时我们也一起为他们加油助威
4．放范唱，学生在“注意！射门！”和“十号！射门！”的地方呼喊。
师：接下来我们一起跟着录音机里的小朋友完整的唱一唱。〔放范唱〕
5．学生跟着范唱完整演唱歌曲。
师：不错，你们学的真快！我们试着跟一跟伴奏好吗？〔放伴奏，生随伴奏演唱）
三、歌曲处理
师：同学们请看录像。（放多媒体课件）请帮我放一些比赛视频。
师:好，现在我们按照标记方法唱一遍歌曲。（生按连断标记演唱）
师：恩，唱得好多了。这首歌曲表现的是一场足球赛，那么我们应该怎么演唱，才能把运动员们激烈拼抢的场面表现得更加生动呢？
四、拓展延伸
师：那老师问一下，你们对足球了解多少呢？
生1：我知道赛场上有十一名队员，有前锋、中锋、后卫、还有守门员。
师：你们知道得可真不少。光靠一两个球星能赢吗？
生：不行，得靠集体的力量才能取胜。
五、听赏《运动员进行曲》
（一）谈话导入
同学们，你们好！很高兴能与大家认识，让我们携手合作，共同享受这愉快的音乐课堂吧！
（二）百度观看《国庆大阅兵》无声视频，激发学习兴趣
1．观看无声视频，引发兴趣。
师：孩子们，你们爱上网吗？在网上看过国庆大阅的视频吗？今天的音乐课堂我们也来上上网看看相关的视频录像吧！
2．视频画面给你带来怎样的感受？（庄严、雄伟）
3．视频存在什么问题？（缺少声音）
（三）聆听不同风格乐曲，为视频选择伴奏
（四）观看有声视频
1．观看有声视频短片，思考回答进行曲在此时的作用
2．说说《运动员进行曲》的了解。
师：你对《运动员进行曲》有些什么了解？
（五）欣赏《运动员进行曲》
1．欣赏《运动员进行曲》第一部分。
（1）用“当”哼唱《运动员进行曲》第一部分的旋律，师伴奏。
（2）第一部分旋律律动表演。（有节奏、每一句转一个方向。）
（3）全体学生一起随乐律动。
2．聆听《运动员进行曲》第二部分，感受乐曲的旋律特点
（1）聆听第二部分音乐，注意音乐的情绪变化。
（2）创设情景帮助理解情绪变化。
（3）律动表演第二部分。
3．用颜色区分音乐的情绪变化。激发情绪，告诉秘密：音乐是有颜色的。
4．聆听区分第三部分旋律与第二部分旋律的异同。
（1）聆听第三部分音乐，分辨与第一部分相近还是第二部分相近？完全一样吗？
（2）为第三部分选择颜色。（预设淡蓝）
（3）为第三段音乐创设情景。
5．完整聆听全曲，分析曲式结构。
（1）完整聆听全曲，引导律动。
（2）再次聆听，为每一部分音乐选择颜色。
（3）说出乐曲出现的颜色顺序。
（4）用ABC代替不同的颜色，说出曲子的曲式结构
板书：AABACA 回旋曲。
（5）了解回旋曲。
6、聆听不同版本的《运动员进行曲》。
（1）聆听合唱版《运动员进行曲》说出演唱形式。
（2）聆听独唱版，说说演唱形式。
（六）进行曲拓展
说说生活中哪些场合还会有进行曲？
（七）升旗仪式，感受爱国情怀
1．说说这几件国家的大事。
2．在这些大场合中国人总是要演奏的一首进行曲是？（《义勇军进行曲》）
3．观看天安门前的升旗仪式为我们伟大的祖国敬个礼吧！