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    四年级英语上册Unit3MyfriendsPartA第一课时教案人教PEP

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    小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 3 My friends Part A第一课时教学设计及反思

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    这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 3 My friends Part A第一课时教学设计及反思,共2页。


    1.能听懂、会说、认读单词:strong,friendly,tall,his。

    2.能听懂、会说、认读句子:What's his name? His name is Zhang Peng.He's tall and strong.

    3.能用“He/She is…”句型来描述朋友的特征。

    4.能完成Let's play部分的任务。

    能熟练运用句型:What's his name? His name is…。

    单词“his” “Chinese”的发音。

    人物头饰,教学光盘,教学挂图。

    Step 1:Warm up

    1.教师播放三年级下册第三单元Let's do部分的录音,复习fat,thin,tall,short,long,big,small等形容词。

    2.播放第二单元歌曲:My schoolbag,学生跟唱,并分组比赛。

    Step 2:Presentation

    1.教师创设情境,约翰结交了一位好朋友,让我们猜猜是谁。教师利用课件快速闪现张鹏的头像,并问:What's his name? 引导学生运用“His name is…”来进行回答。板书并解释汉语意思。

    2.教师指着班上的一名女生,问:What's her name? 引导学生运用“Her name is…”来进行回答。

    3.教师出示课文人物图片,让学生作答:

    What's his/her name?His/Her name is…

    4.教师让学生继续猜约翰的朋友,并用动作辅助介绍:He's tall and strong.做出强壮的样子,帮助学生理解strong。如果学生还是猜不出来,教师可以介绍:He has short black hair.He is very friendly. 简单介绍friendly的构成,friend+ly。

    5.教师出示不同人物,并让学生运用“He/She is…”来进行介绍。

    6.播放Let's talk部分的录音,学生跟读,学习正确的语音、语调。

    7.同桌两人一组,戴上人物头饰,表演对话,并评选出最佳表演小组。

    Step 3:Consolidation and extension

    1.完成Let's play部分的任务。

     (1)出示Let's play的人物图片,先和一名学生示范对话,让学生找出自己所说的人物是图片上的哪一个。如:I have a new friend. She's tall and thin. What's her name? 其它学生猜测,并运用句型:“Her name is…”来进行回答。可以围绕不同人物的不同特征进行不同的对话。

    (2)关于“There she is.”教师可稍作解释,并列举更多的句子、情境以便让学生更好地理解。

     (3)让学生联系实际,两人一组进行对话练习,让同伴猜猜自己的好朋友是谁。

    2.分组Free talk,猜朋友。一人描述小组内的成员,其他小组成员猜朋友。如:I have a new friend. She is friendly and tall. What's her name?

    Step 4:Homework

    用英语描述自己朋友的相貌特征。

    本课时最大的特点就是利用猜一猜的游戏活动形式学习对话。教师设置悬念,吸引学生的眼球,并借助猜人物的活动来学习重点句型。教师的教学符合小学生的年龄特点,同时也符合新课标的要求,让学生能够快乐学习。

     

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