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    四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartB第三课时教案人教PEP

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    小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 6 Meet my family! Part B第三课时教学设计

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    这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 6 Meet my family! Part B第三课时教学设计,共2页。


    1.能运用所学语言知识完成相关练习。

    2.能运用本单元的句型来询问他人职业,如:Whats his/her job? He/ She is a

    3.学习在四线格中抄写句子。

    4.会唱本单元歌曲:My family。

    5.培养学生的运用知识的能力和书写能力。

    能运用所学语言知识完成相关练习。

    能运用本单元的句型来询问他人职业,如:Whats his/her job? He/ She is a

    教学光盘,教学挂图,教学课件,单词卡片。

    Step 1: Warm up

    1.学生四人一组用连锁问答的方式来询问对方父母的职业。如:S1:My father is a doctor.  Whats your fathers job?  S2:My father is a farmer.  Whats your fathers job?  S3:My father is a driver.  Whats your fathers job? S4:My father is a teacher.  Whats your mothers job? S5:Shes a

    2.教师利用课件出示本单元的单词卡片,学生开火车认读本单元单词。

    Step 2: Presentation

    1.教师呈现Read and write部分的教学挂图,然后介绍:Look, this is Johns family. Whats his mothers/fathers/uncles/aunts job? 让我们一起去听一听,看一看。

    2.教师播放Read and write部分的听力录音,学生边听边理解对话,然后教师利用课件展示工作的图片,并运用句型:Is this Johns father/mother/uncle/aunt? 学生口头回答。

    3.学生独立完成练习,并核对答案。

    4.出示Read and write部分中Look and write部分的教学挂图,并提问:Whats his/her job? 引导学生正确回答之后,要求学生将答案填写在四线三格里,教师巡逻指导。

    Step 3:Consolidation and extension

    1.完成Lets check部分的任务。

    (1)展示Listen and tick的教学挂图,让学生仔细观察图片,并猜测对话的内容,教师播放教学光盘,学生根据所听内容,判断图片的对错;核对答案,并重新播放录音,引导学生理解关键信息。

    (2)教师引导学生复习本单元所学单词。让学生阅读Look and match 部分的图片,并根据图片,选择正确的单词序号,复习单词。然后请学生到讲台前,展示并说出自己选择的选项。

    2.完成Lets sing部分的任务。播放教学光盘,学生边感受旋律,边理解歌词大意;多播放几遍,学生跟唱;最后可以分组比赛歌唱。

    Step 4: Homework

    总结本单元的重点单词和句型。

    本课时是一节综合课。教师在热身板块就通过开火车的方式对单词进行了复习,让学生对所学知识有了很好的巩固。接着,教师通过提问将短文的重点提出,减轻了学生的学习负担,减轻了教学任务,分化了教学难点。

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