小学Unit 5 There is a big bed Part A第三课时教学设计

1.通过大量的听读操练，掌握双元音字母/eI/在单词中的发音，让学生感悟一些语音音感。

2.能听懂并会读Let’s spell中的例词。

3.培养学生主动探索单词发音规律的意识和合作意识。

1.通过大量的听读操练，掌握双元音字母/eI/在单词中的发音，让学生感悟一些语音。

2.能听懂并会读Let’s spell中的例词。

1.双元音/eI/在单词中的发音。

2.培养学生主动探索单词发音规律的意识。

课件，多媒体电脑，教学光盘。

Step 1:Warm-up

1.唱本单元歌曲“A photo of me”。

2.同学之间相互询问：What’s in your room? There is a clock/plant/photo/bike/water bottle in my room.

Step 2: Presentation

1.教师利用多媒体电脑出示图片:

rainy, rainbow, paint, wait；

say, way，birthday, Monday；

2.播放教学光盘，学生跟读例词，模仿读音，尽量读准元音字母的发音。

3.小组相互讨论这两组例词中的发音有什么规律。

4.小组代表交流展示，教师点评。

5.教师总结，将音标标出：第一行ai都发/eI/，第二行ay也发/eI/。

Step 3：Consolidation and extension

1.教师先让学生以小组为单位，互相读例词，组内成员要相互交流，纠正，学会正确的元音字母发音。

2.完成Listen, read and circle，教师先让学生以小组为单位，读这一部分的词语，边读边画出/ei/的发音字母组合，eg: always，rainy。

3.教师播放听力，第一遍时跟读，看自己读的和标准听力是否一致，不一致的地方要及时纠正。第二遍时，选择正确的答案。

4.完成Look, listen and write，先观察图片，听录音，第一遍跟读，第二遍填空，为了熟悉/eI/的发音，让学生记住这几句话。

Today is a rainy day. Today is Monday. Let’s paint the rainbow.

5.课堂小练习：

 (1)There are photos beside the table.(photo)

(2)There is a clock on the wall.

(3)Is this your bedroom?—C

A. Yes, it isn’t.            B. No, it is.

C. Yes, it is.

(4)What can you do?—B

A.I have English          B.I can dance.

C.I can play piano.



本课时学习双元音/eI/在单词中的发音，要求学生能听懂Let’s spell部分的例词，同时要求在学习音标的过程中自主归纳哪些字母组合经常发什么音，这样助于单词的记忆。