初中语文人教部编版八年级上册第六单元单元综合与测试复习练习题

这是一份初中语文人教部编版八年级上册第六单元单元综合与测试复习练习题，共6页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用(31分)
1．阅读下面语段，按要求答题。(8分)
①在许多智者看来，读书乃是与古今中外的杰出人物进行跨越时空的对话交流。读孔孟之书，如品馥郁香茗，醒脑清心；诵唐诗宋词，若饮陈年佳酿，醇香无比；品四大名著，似回味往事，喻理醒世。在阅读中，使我们的心智得以增长，思想得到启迪，境界获得提升。
②读书的更高境界，是从阅读中领悟时代使命，进而笃行之。阅读不仅可以丰富一个人的有限经历，况且可以涵养一个民族的灵魂性格。在五彩斑澜的中国传统文化园地里，影响深远的诸子学说，浩如烟海的历史典藉，气象万千的诗词歌赋……令人推崇备至，惊叹不已，也感召着一代代人自强不息、奋勇前行。
③一个浅薄、浮躁的民族是无法崛起的，也难以屹立于世界民族之林。阅读决定了一个民族思维的深度，对文化传承、国家发展，意义非比寻常。
(1)给语段中加点的字注音。(2分)
启迪(dí) 笃行(dǔ) 浮躁(zà) 崛起(jué)
(2)语段中有两个错别字，请找出并改正。(2分)
澜改为斓 藉改为籍
(3)①②段中各有一处语病，请找出来加以修改。(直接写修改后的句子)(2分)
①在阅读中，我们的心智得以增长，思想得到启迪，境界获得提升。②阅读不仅可以丰富一个人的有限经历，而且可以涵养一个民族的灵魂性格。
(4)根据语境，仿照画线句子，在横线上填写恰当的句子。(2分)
2．下列句子中加点词的解释全对的一项是( C )(2分)
A．委而去之(放弃) 必敬必戒(告诫)
B．与民由之(理由) 空乏其身(财资缺乏)
C．毕力平险(尽，全) 上自劳军(慰问)
D．惧其不已(停止) 天子为动(被感动)
3．下列句中没有通假字的一项是( C )(2分)
A．亲戚畔之 B．曾益其所不能
C．投诸渤海之尾 D．军士吏被甲
4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( B )(2分)
A．域民/不以封疆之界
B．故天/将降大任于是/人也
C．乃/以宗正列礼/为将军
D．邻人京城氏之孀妻/有遗男
5．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是( B )(2分)
A．“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北面，“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”则位于衡山的南面。
B．“野火烧不尽，春风吹又生”“夜来南风起，小麦覆陇黄”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都出自白居易笔下。
C．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
D．古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”是尊称对方的父亲。
6．古诗词名句填写。(8分)
(1)采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒》(其五)]
(2)报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)
(3)天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》)
(4)兴尽晚回舟，误入藕花深处。(李清照《如梦令》)
(5)《赤壁》中作者通过所见之物来评价赤壁之战的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(6)(潍坊中考)李清照《渔家傲》中“天接云涛连晓雾”一句，写的是云涛翻滚的壮美景象，“九万里风鹏正举”一句，表明词人要像大鹏鸟那样乘风高飞。
7．(陕西咸阳彩虹学校期末卷)我校八(1)班正在开展以“身边的文化遗产——楹联”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。(7分)
楹联是我国非物质文化遗产之一，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。楹联又称对联或对子，要求字数相同，词性相对，词义相关，对仗工整，平仄协调。
(1)请从下面的句子中，找出能够组成一副对联的两句话，工整、美观地抄写在下面的田字格中。(2分)
A．立志读尽人间书 B．人生唯因读书好
C．悬梁刺股求学路 D．发愤识遍天下字
(2)生活处处是语文。公元2020年，公历闰年，共366天，52周零2天。农历庚子年(鼠年)，闰四月，共384天。21世纪第2个10年的最后一年，中华人民共和国成立71周年。请你为自家门楹拟写一副对联(本试题卷出现的对联除外)，并根据楹联特点写出拟写对联的妙处。(2分)
示例：上联：春雨丝丝润万物；下联：红梅点点绣千山。横批：春意盎然。妙处：“春意”“红梅”是春天的象征，“润万物”化用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”的诗句，象征新时代的好政策，国泰民安，春意盎然。
(3)近年来，《中国诗词大会》《中国成语大会》《经典咏流传》等节目相继在央视热播。于是，“传承中国优秀的传统文化”也成了同学们热议的话题。请你就此话题发表看法并说明理由。(40字左右，3分)
示例：传承中国优秀传统文化好，因为能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
二、阅读理解(39分)
(一)春 望(4分)
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
8．下列对这首诗的理解不恰当的一项是( B )(2分)
A．首联由“望”入诗：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。
B．颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感。
C．尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了。
D．杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。
9．结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。(2分)
作者以花、鸟为“感”“恨”的主体，移情于物，写“花”“鸟”的落泪惊心，表达了作者感时伤世(忧伤国事)的深沉感情。
(二)(10分)
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
10．解释下列句中加点的词语。(2分)
(1)年且九十(将近)
(2)寒暑易节(改变、变换)
(3)杂然相许(赞同)
(4)甚矣，汝之不惠(同“慧”，聪明)
11．从文段中另找出与下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一例。(2分)
(1)投诸渤海之尾，隐土之北。
山之一毛(“之”作助词“的”的句子)
(2)面山而居。
聚室而谋(或：笑而止之)
12．将文中画线句子翻译成现代汉语。(2分)
以残年余力，曾不能毁山一毛，其如土石何？
凭着(你)老迈的年纪和残余的气力，连山上的草木都不能除掉，又能把这些土石怎么样呢？
13．作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是说明愚公移山的行为得人心；写愚公与智叟辩论的作用是突出愚公移山的意志之坚。(2分)
14．在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？(2分)
愚公移山体现了坚韧不拔的精神，这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难。因此，愚公精神永远有价值，有意义。
(三)(10分)
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自孟子《生于忧患，死于安乐》)
【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
(选自《新序》)
15．解释下列句中加点的词语。(2分)
(1)苦其心志 苦：使……痛苦
(2)困于心，衡于虑，而后作 衡：同“横”，梗塞、不顺
(3)至于鄙 鄙：边境(边远的地方)
(4)卒得反国 卒：最终(终于，最后)
16．下列加点词意义和用法相同的一项是( C )(2分)
A．喟然叹曰 然后知生于忧患而死于安乐
B．被服以立 不以物喜，不以己悲
C．故宋昭公亡而能悟 温故而知新
D．孙叔敖举于海 所恶有甚于死者
17．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)征于色，发于声，而后喻。
表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
(2)内外不闻吾过，是以至此！
朝内朝外都不能使我听到我的过失，因此到了这个地步！
18．结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。(2分)
“谄谀者众”；无“法家拂士”。
【乙参考译文】宋昭公亡国后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君主长得英俊！’朝内朝外都不能使我听到我的过失，因此到了这个地步！”在宋昭公看来，做君王的离开国家失掉社稷，是因为说谄媚的话的人太多。所以宋昭公亡国后能够醒悟，最后得以返回国家。
(四)季布(江西中考改编，15分)
司马迁
孝惠时，(季布)为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至无所受事罢去此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。”
(节选自《史记·季布乐布列传》
【注释】①嫚：侮辱。②瘳(chōu)：(伤、病)痊愈。③使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。
19．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处，3分)
今臣至/无所受事/罢去/此人必有以毁臣者。
20．解释下列句子中加点的词。(3分)
(1)是时殿上皆恐(这)
(2)人有言其贤者(才能)
(3)臣恐天下有识闻之有以窥陛下也(担心，害怕)
21．下列加点词的用法和意义相同的一项是( B )(2分)
A．且秦以事於胡 年且九十
B．故特召君耳 故渔者歌曰
C．困于平城 困于心，衡于虑
D．至，留邸一月 寡助之至
【解析】A.况且/将近；B.所以/所以；C.被围困/感到困惑；D.到，来到/极点。
22．把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)哙又面谀，欲摇动天下。
(而) 樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。
(2)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤而让我离开。
23．概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。(3分)
示例： ①匈奴单于写信侮辱吕后，吕后大恼，面对着樊哙的“勇猛”想要横扫匈奴的决心，吕后欣慰至极，可是季布却义正言辞地摆事实讲道理，勇敢指出樊哙的弊病。 ②季布担任河东郡守时，受人推荐面见汉文帝，后因流言，不被重用。季布因此向汉文帝进言，指出皇帝偏听偏信，缺乏公正判断力，会影响世人对皇帝的评判，皇帝惭愧解释。从这两件事可以看出季布是一个不阿谀逢迎、不随声附和，不畏权贵亦能直言进谏的人。
【参考译文】汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴王单(chán)于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马， 横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！再说秦王朝正因为对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义造反。直到现在创伤还没有治好，而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，于是不再议论攻打匈奴的事了。
季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：“ 我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下；现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很惭愧，过了很久才说道：“河东对我来说是一个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召见你啊！”
三、作文(50分)
24．请任选一题作文。
题一：幸福，人人希望获得，它需要你通过不懈的努力去追求、去赢得。努力，恰如助推器，助力你抵达幸福的彼岸。而在努力的过程中，你会深刻地感受到，不断地努力，可以让幸福感持续叠加。
请以《越努力，越幸福》为题，写一篇600字以上的文章。
题二：“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。
人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！
请以《和谐之美，美在________》为题，写一篇文章。
要求：①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整；②文体自选，不少于600字；③文中不得出现真实的校名、地名、人名。
立
志
读
尽
人
间
书
，
发
愤
识
遍
天
下
字
。