数学六年级上册七 负数的初步认识教课内容课件ppt

这是一份数学六年级上册七 负数的初步认识教课内容课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了存入2000元，支出500元，支出132元，存入500元，看一看说一说，-100m，体重增加5kg，收入4500元，支出130元，收入1000元等内容，欢迎下载使用。

进一步体会负数的意义，会用正数和负数表示相反意义的量，感受负数在生活中的广泛应用。 经历具体问题数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性，培养认真严格、刻苦钻研的学习态度。在熟悉的生活情境中，体验数学和生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
【重点】用正数和负数表示相反意义的量。【难点】解释生活中遇到的一些负数的实际意义。
我们在存折中经常见到正、负数。
2000.00表示什么？
-500.00表示什么？
-132.00表示什么？
500.00表示什么？
虽然他们走的路程相同,但是方向不同(一个向东、一个向西),因此表示方法不相同。
正数和负数可用来表示相反意义的量。
东和西是两个相反的方向
1.如果汽车向北行驶50 m记作+50 m，那么汽车向南行驶100 m怎样记？
2.如果体重减少2 kg记作-2 kg，那么+5 kg表示什么？
下面是农用物资商场下半年的盈亏情况。说说你从表中获得的信息。
从数量上看:+6500元表示盈利6500元，-2700元表示亏损2700元。
从整体上看：半年中有3个月盈利，2个月亏损。
从特殊数上看：9月份的盈亏情况记为0，表示这个月没有盈利，但也不亏损。
1.对口令。（用正数、负数表示现实生活中相反意义的量。）
2.看下表，说出表中正数、负数表示的意义。
3.在体检中，小霞、小明、小强、小芳、小丽、小龙的体重分别是32 kg，40 kg，37 kg，34 kg，36 kg，37 kg。
平均体重：(32+40+37+34+36+37)÷6=36(kg)
（1）算出他们6人的平均体重。
（2）与平均体重相比，小霞轻4 kg，小明（ ），小强（ ），小芳（ ），小丽（ ），小龙（ ）。
（3）如果把平均体重记作0 kg，那么这6名学生的体重用正数、负数表示，分别记作：
(1)如果+15分表示比平均分高15分，那么-8分 表示（ ）。(2)如果比规定尺寸多1 mm记作+1 mm，那么 +5 mm表示（ ）。(3)如果顺时针旋转45°记作-45°，那么逆时 针旋转35°记作（ ）。
教材第90页“练习二十二”第6题
(4)如果往银行存入500元记作+500元，那么从 银行取出700元记作（ ）。(5)我国自行设计建造的“蛟龙号”载人潜水 器，2012年6月27日深潜至7062.68 m，海拔 高度记作（ ）。
一组具有相反意义的量可以用正、负数来表示,若规定其中的一个量用正数表示,则与之意义相反的另一个量就用负数表示,标准记作“O”。