小学语文人教部编版三年级上册12 总也倒不了的老屋课前预习课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册12 总也倒不了的老屋课前预习课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了第一课时，倒下撞倒，倒车倒水，第二课时等内容，欢迎下载使用。

暴 喵 孵 叽 偶 尔
暴躁 喵喵叫 孵化 叽叽叫偶尔
运用：爸爸在倒(dà)车的时候,不小心把路边的自行车撞倒(dǎ)了,他连忙下车把它扶好。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
总也倒不了的老屋。
房子老旧就该修了。
改变想法很正常。
读过的关于魔法的书里有类似的情节。
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
老屋像前面一样，也答应了小蜘蛛的请求。
老屋听小蜘蛛讲故事。
过几天小蜘蛛会离开的。
根据文章的题目、插图和文章内容里的一些线索，可以大胆预测。
1.有感情地朗读课文。2.订正《预习卡》。
回顾预测的过程，讨论预测的依据。
老屋听小蜘蛛讲故事。
跟前面小猫、老母鸡的情况一样。
我读过的故事里也是这样的。
再读课文旁批中的预测和自己的预测，说说哪些和课文内容一样，哪些和课文内容不一样。
小结:只要是有依据的，无论与课文内容一样还是不一样，都无关紧要。
如果是熊宝宝，会寻求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？
小熊会说：“等等，老屋，有个猎人在追杀我，让我躲躲吧。”
老屋会说：“哦，是小熊啊，快进来躲躲吧。”
老母鸡走了之后，熊宝宝又来请求老屋帮助。
小猫想安心睡觉；老母鸡想安心孵蛋。
小猫请求老屋坚持一个晚上；老母鸡请求老屋坚持二十一天。
那么真实的故事是怎样的呢？
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。” 嫩嫩的小草在老屋发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃爬出来了：“吼吼，谢谢！” 老屋说：“再见！——好了。这下我该倒了！”
方法：依据阅读经验、生活经验、上下文内容。
你知道预测有哪些基本方法了吗？
可以预测的地方：题目、插图、内容
1.完成本课随堂练。2.完成本课“写作要素” 板块的“展示台”。3.抄写词语表中的词语。
教学资源 古德曼“自上而下”阅读模式：美国语言学家古德曼（）于1967年提出了“自上而下”阅读模式，之后史密斯（F.Smith）等予以补充。他们认为，阅读是一场心理语言的猜测游戏，读者是一个主动的参与者，他们根据自己已有的想法、语法和语义知识，并运用自己的有关背景知识对阅读文本进行猜测、证实。这种模式有四个阶级：①预测，读者预测读物中的语法结构，运用他们的语言知识和语义概念，从读物结构中获取意义。②抽样，读者从书面符号中抽样以证实他们试探性的预测。③验证，如果预测的意义被证实，读者对随之而来的内容将进行新的猜测。