小学数学人教版五年级上册等式的性质教学设计

这是一份小学数学人教版五年级上册等式的性质教学设计，共3页。

1、 结合具体情境,在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系,知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。
2、经历丰富的数学活动,提高抽象概括能力,发展问题解决的能力,在学习过程中感悟方法,积累经验。
3、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在,体会数学的应用价值,增进数学学科的学习情感
2学情分析
找数量关系是列方程解决问题的关键,学生是在掌握了解简单方程和几倍多(少)几的数量关系的基础上进行学习的。本课的找数量关系担负着列方程解决问题的重要任务,它也是本课的难点。教学时,要让学生自己找出关键句,从关键句中抽出数量关系,并学会怎样设含有两个未知数的实际问题,从而列出方程解答。
3重点难点
理解等量关系,准确表述等量关系
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】了解“数量”
1、 出示问题,求“鸭的质量”。师:信封里装着需要的条件,猜可能是什么条件?
2、 生猜
3、 师出示条件:鸡的质量是2千克,鹅的质量是5千克
引发思考:有了已知数量与要求的数量,为什么没办法解决问题?
活动2【活动】感受和表示“数量关系”
感受等量关系
1、 思考:还需要什么条件?
2、 出示:鹅鸭重的图
3、 出示:鸡比鸭轻的图
4、 思考:解决这个问题到底需要什么样的关系?
5、 出示:1鹅=1鸭+1千克的图
6、 小结:在解决问题时,我们不仅要知道已知的信息数量和要求的数量,同时还要知道未知量和已知量的相等关系。
7、 揭示:这个数量的相等关系,在数学中称为等量关系(板书)
表示等量关系
问题:爸爸的收入比妈妈的2倍多500元,妈妈的收入是3000元,爸爸的收入是多少元?
1、 发散:一个等量关系有不同的表示方法
2、 思考:一种等量关系有不同的表达方式
联想:还能找什么“等量关系”
活动3【练习】寻找等量关系。
1、 选择正确的“等量关系”
百米赛跑中,淘气比笑笑快了4秒
淘气给笑笑4元,他们的钱就一样多
2、 你能从下图中看出等量关系吗?
3、 找找生活中的等量关系
广告中的等量关系