历史人教部编版第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第十六课 三国鼎立教学演示课件ppt

这是一份历史人教部编版第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第十六课 三国鼎立教学演示课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了三国鼎立，赤壁之战，骄兵必败，三国实力比较表，评价曹操等内容，欢迎下载使用。
一、官渡之战二、赤壁之战三、三国鼎立局面的形成
　　曹操势力日益壮大，取得官渡之战胜利的根本原因？
（1）“挟天子以令诸侯”
（1）招募流亡农民垦荒
——顺应了人民希望安定的愿望
世人所了解的“三国”，大多于缘于小说《三国演义》，可是“演义”属于文学作品。虽然故事情节整体缘于正史《三国志》，但出于文学性需要，情节中不可避免地存在相当多的文学虚构。小说中的个别人物是基于故事情节的需要虚构出来的，大多人物虽然历史确有其人，但是对人物之间的关系进行了文学编撰。奠定三国鼎立基础赤壁之战就是周瑜一手“导演”的，而非诸葛亮的幕后策划。诸葛亮“三气周瑜”也是虚构的，历史上的周瑜是个相貌堂堂各方面都非常优秀的人物，非心胸狭隘之人。关公刮骨疗毒的情节确有其事，可给他刮骨的不是华佗，因为此时华佗已经死了十多年了。给关羽扛刀的周仓，正史中没有记载，可能是虚构也可能是张冠李戴。
曹 操
主观方面： 　曹操顺应民心，采取了适应统一发展趋势的正确的政策措施。　政治上，“挟天子以令诸侯”，重视人才　 经济上，招募流亡农民垦荒，组织士兵耕田
客观方面： 　人民渴望早日结束战乱实现统一，统一成为历史发展的趋势。
公元208年赤壁之战
图中的人物都是谁？ 这幅图反映了一个什么成语故事？
导致三国鼎立局面的形成
三国鼎立局面的形成
魏：兴修水利蜀：丝织业兴旺， 蜀锦行销三国。吴：造船业发达， 促进了海上交通的发展。
230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，这是大陆与台湾联系的最早记录。同时也说明了台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。
220年 曹丕 洛阳
222年 孙权 王建业
229年 孙权帝 建业
１、三国鼎立局面形成的关键性战役是Ａ、官渡之战Ｃ、巨鹿之战 Ｄ、牧野之战2、官渡之战发生在 　　　 　　　　　Ｂ、208年Ｃ、210年　　　Ｄ、220年3、奠定曹操统一北方基础的战役是：Ａ、赤壁之战；Ｂ、巨鹿之战 ；Ｄ、牧野之战
弱
强
曹操是中国历史上杰出的政治家、军事家。曹操戎马一生，兼并群雄，统一北方，发展生产，功劳不可低估。
曹操：《观沧海》、《龟虽寿》曹丕：《燕歌行》曹植：《白马篇》、《洛神赋》　　——领袖文坛，开建安文学新风。
班彪：写成《后传》60余篇，斟酌前史，纠正得失，为后世所重。其子班固修成《汉书》，史料多依班彪，实际上是他修史工作的继续。班固：《汉书》的作者；班超：投笔从戎；不班虎穴，焉得虎仔；班昭【曹大家（gū）】：名姬，字惠班，“大家”，是汉代关中地区对年长女子的尊称。班昭在汉和帝元年时（公元89年），已经41岁了，又因为学识渊博颇受宫里人的尊敬，因为她的丈夫曹世叔的缘故，她从夫姓，所以才被称为“曹大家”的。《后汉书》第八十四卷“曹世叔妻传”中说：“(班昭)博学高才。——帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰大家。”
苏洵（老苏）：大器晚成的典范，27岁才开始发奋读书，终有所成；与其二子均位列唐宋散文八大家。《三字经》里的“苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。”苏轼（东坡）：主要的作品《留侯论》、《赤壁赋》、《后赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》等。苏辙：与其兄苏轼同登进士榜。虽然宋代的科举进士科比较泛滥，但兄弟同科进士及第也是不多见的。