初中化学沪教版九年级上册第2章 身边的化学物质第3节 自然界中的水示范课课件ppt

这是一份初中化学沪教版九年级上册第2章 身边的化学物质第3节 自然界中的水示范课课件ppt，共50页。PPT课件主要包含了淡蓝色，大量的热，凝结有水雾，氢元素，氧元素，不溶性，固体物质，镁物质，漏斗的内壁，滤纸的边缘等内容，欢迎下载使用。

学习主题 一 水的组成 【问题导引】水通电时,水电解器的正极和负极分别得到什么气体?如何根据实验现象推断水的组成? 1.水的电解:(1)实验装置。
(2)实验现象。①与电源相连的两极上都有_____产生。②一段时间后,和电源正极相连的玻璃管内与和负极相连的玻璃管内收集到的气体体积比约为_____。(3)生成气体的检验。正极:能使带火星的木条_____,证明是_____负极:在空气中能燃烧,产生_______火焰,证明是_____
【巧思妙记】水中通入直流电,正氧负氢会出现,氢二氧一体积比,助燃可燃来检验。
(4)文字表达式。______________________。2.氢气的燃烧:(1)现象:在空气中燃烧产生_______火焰,放出_________,在火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁___________。(2)反应的文字表达式:_____________________3.结论:由上面两个实验说明水是由_______和_______组成的。
水 氢气+氧气
氢气+氧气 水
【特别提醒】实验中为了增加水的导电性,一般在水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠溶液。
实验中产生氢气的体积往往大于氧气体积的2倍,结合所学知识探究其原因。提示：①氧气在水中的溶解量比氢气大;②氧气具有较强的氧化性,在电解过程中部分氧气与电极发生了氧化反应。
学习主题 二 水的净化 【问题导引】纯水和天然水在组成上有什么区别?常见的净水方法有哪些?每种净水方法分别除去水中的什么杂质? 1.水样是否纯净的判断:(1)用肉眼分辨,如浑浊的水中肯定含有_______的杂质。(2)外观与纯净的水相同的,可以蒸干,观察有无_________析出。
2.硬水:(1)含义:溶有较多_____________的水。(2)检验方法。在水中加入_____,若__________________________________,则该水为硬水。
产生的泡沫很少,且形成白色的垢状物
3.水的净化:(1)过滤。①适用范围:将不溶于液体的_________与_____分离的一种方法。②装置
③操作要点a.一贴:滤纸要紧贴___________。b.二低:___________要低于漏斗的边缘;待过滤液体的_____要低于滤纸的边缘。c.三靠:烧杯嘴要靠在_______________;玻璃棒下端要轻靠在_____________;漏斗的下端要紧靠_________。d.过滤中玻璃棒的作用_____,防止待过滤液体倒入漏斗时溅出。(2)自来水的生产过程。水源→_______→_______→_______→贮水塔→各家各户。
1.天然水经过净化得到的自来水澄清、透明,那么它是纯净物还是混合物?提示：自来水厂将天然水净化后,除去的杂质有:不溶性杂质、色素、异味、少量可溶性杂质、细菌和病毒;但自来水中仍有可溶性杂质,仍属于混合物。
2.若经过滤所得的滤液仍浑浊,可能的原因有哪些?下一步应采取什么措施?提示：滤液仍浑浊,可能的原因有:滤纸破损;过滤时液面高于滤纸边缘;仪器不干净等。一次过滤所得的滤液仍浑浊时,应再过滤一次,如果过滤两次后滤液仍然浑浊,需重新制作过滤器再次过滤。
学习主题 三 水资源的综合利用【问题导引】淡水危害是怎样造成的?如何合理利用水资源?1.水资源危机的成因:(1)随着经济的发展、人口的增长和生活水平的提高,水的需求量越来越大。(2)可以利用的_________不足。(3)___________加剧。
2.我国的水资源状况:人均水资源占有量仅为世界人均水平的四分之一,有超过一半的地区处于严重缺水状态。而在有限的水资源中,又有不少水体遭受了不同程度的污染。3.合理利用水资源的措施:(1)节约用水、合理用水。(2)净化被污染的水,实现水资源的重新利用。
考点 1 电解水实验【典例】水是生命之源,我们生活的周围是水的世界。电解水的装置如图所示: (1)当接通直流电后,可以观察到的现象是　 。(2)用燃着的木条分别放在两个玻璃管的尖口上,发现　　　　(填“a”或“b”)管中产生的气体能使燃着的木条燃烧得更旺,证明它是　　　　(写气体的化学符号)。
(3)实验前在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是 　。(4)该反应的文字表达式为 。(5)通过该实验证明了水的组成是 　。
【解析】本题主要考查电解水实验的现象和结论,借以了解水的组成和实验注意点。(1)当接通直流电后,电极上有气泡产生,玻璃管内液面下降;(2)a管内产生的是氧气,能使燃着的木条燃烧得更旺;(3)纯水的导电能力弱,电解速率慢,因此在电解水时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠,以增强水的导电性能,而它们本身组成不变;(5)氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,由于化学变化前后元素的种类不变,故由此实验可推出水由氢元素和氧元素组成。
答案：(1)电极上有气泡产生,玻璃管中的水减少了(2)a　O2(3)增强水的导电性(4)水 氢气(H2)+氧气(O2)(5)水是由氢元素和氧元素(或H和O)组成的
考点 2 水的净化【典例1】(黄石中考)以下是净水的操作,单一操作相对净化程度由低到高的排列顺序正确的是　(　　)①静置沉淀　　②过滤　　③吸附沉淀　　④蒸馏A.①②③④ B.①④②③C.①③②④ D.③①②④
【解析】选C。本题考查对净水方法的认识,解答本题需明确各操作对水的净化程度。静置沉淀是除去水中的较大固体颗粒;吸附沉淀是将水中悬浮的较小固体颗粒除去;过滤是除去水中的所有不溶物,但对于可溶性杂质过滤并不能除去;蒸馏是除去了水中所有的杂质,制得纯水。所以在这四个过程中静置沉淀的净化程度最差,其次是吸附沉淀,再次是过滤,净化程度最高的是蒸馏。故选C。
【方法平台】水的净化方法、作用及净水程度比较结论:以上单一操作净水程度由低到高的顺序为:静置沉淀<吸附沉淀<过滤<蒸馏
【典例2】(荆州中考)关于过滤操作的下列叙述中,不正确的是　(　　)A.滤纸的边缘低于漏斗口B.液面低于滤纸边缘C.玻璃棒靠在三层滤纸一边D.漏斗下端的管口置于烧杯的中间【解析】选D。本题考查过滤操作要点即“一贴二低三靠”。滤纸的边缘要低于漏斗口,故A正确;液面低于滤纸的边缘,故B正确;玻璃棒要靠在三层滤纸的一边,故C正确;漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁,故D错误。
考点 3 硬水和软水【典例】(鸡西中考)2012年,鸡西市淡水资源短缺,节约用水、污水处理的战役已经打响,作为城市小主人的同学们请回答下列问题:(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行______(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其　　　　性除去水样中的颜色和异味。这样得到的水仍然是硬水,它会给生活带来许多不便,如　 。(2)为了判断得到的水是硬水或软水,可加入　　　　。日常生活中可采用　　　　的方法将硬水软化。
【解析】本题考查了水的净化、软水和硬水的鉴别及硬水软化等。(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,明矾形成的胶体易吸附不溶性固体小颗粒形成大颗粒,然后经过过滤除去不溶性固体,利用活性炭的吸附性,除去水中的色素和异味;硬水与肥皂水结合产生浮渣,影响洗衣的效果;(2)鉴别硬水和软水使用的是肥皂水,肥皂水与硬水混合产生浮渣,与软水混合产生泡沫;硬水软化就是降低水中可溶性钙、镁化合物的含量,生活中可以使用加热煮沸的方法将硬水软化。答案：(1)过滤　吸附　用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不净(2)肥皂水　加热煮沸
1.请结合你所学过的知识,在左图中标出电源的正、负极以及两个电极的产物,在右图中完成实验结论。提示：产生气体多的一极为负极,产生的气体为氢气,产生气体少的一极为正极,产生的气体为氧气。该实验证明了水是由氢、氧元素组成的。
2.请结合你所学的知识,将过滤操作中的相关问题填入图中。提示：玻璃棒起引流作用;烧杯口应靠在玻璃棒的中下部;滤纸的边缘应略低于漏斗口;玻璃棒的下端应轻靠在三层滤纸的一侧;漏斗的下端应紧靠在烧杯内壁上。
1.下列属于纯净的氢气在空气中燃烧现象的描述,其中正确的是　(　　)①产生淡蓝色火焰②放出大量的热③在火焰上方罩一个干冷的烧杯观察到烧杯壁有小水珠A.①②　　　B.②③　　　C.①③　　　D.①②③【解析】选D。本题考查氢气在空气中燃烧的现象。氢气在空气中燃烧放出大量的热,发出淡蓝色火焰,用一个干冷的烧杯罩在火焰上方,会观察到烧杯壁上有水珠生成。
2.(深圳中考改编)下列能证明水是由氢、氧两种元素组成的是　(　　)A.水的净化 B.水的汽化C.氢气的燃烧 D.水的蒸馏【解析】选C。水的净化是除去水中的可溶性和不溶性的杂质的操作,无法判断水的组成;水的汽化是液态的水变为气态水的过程,发生物理变化,无法判断水的组成;氢气的燃烧是氢气和氧气之间的反应,由于氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,所以生成的水是由氢、氧两种元素组成,故C能判断水的组成;水的蒸馏是除去水中杂质的操作,无法判断水的组成。
3. (广东中考)下面关于水电解实验的叙述正确的是　(　　)A.实验说明水是由氢氧两种元素组成的B.实验说明水是由氢气和氧气组成的C.水电解的文字表达式:水 氢气+氧气D.若a试管气体为5 mL,则b试管气体为10 mL
【解析】选A。电解水产生了氢气和氧气,根据化学变化中元素的种类不变,可以判断水是由氢、氧两种元素组成的,故A正确;水是纯净物,所以不可能是由氢气和氧气组成的,故B错误;水通电生成氢气、氧气,而选项中没有反应条件,故C错误;水通电时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,故a试管产生的气体要比b试管产生的气体多,故D错误。
4.过滤是净化水过程中的一道重要工序,它是将　(　　)A.硬水转化为软水 B.不溶于水的杂质除去C.污水转化为纯水 D.有气味的杂质除去【解析】选B。过滤是把不溶于水的固体杂质除去;由于硬水中可溶性的钙、镁化合物以及污水中可溶性的杂质不能用过滤的方法除去,故不能将硬水软化,也不能将污水净化为纯水;有气味的杂质只能用活性炭吸附的方法除去。
5.有两瓶无色透明的液体,分别是纯净水和矿泉水,下列操作可将两种液体区别开的是　(　　)A.看颜色　　B.蒸干　　C.尝味道　　D.闻气味【解析】选B。纯净水即为蒸馏水,蒸干时无剩余物;矿泉水中有可溶性固体杂质,蒸干后有固体剩余物。
6.我国纪念2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明。”下列有关水的说法错误的是　(　　)A.浑浊的水过滤后仍然是混合物B.电解水时加入氢氧化钠,是为了增强水的导电性C.肥皂水能区分硬水和软水D.海水中加入明矾可以使其变成淡水
【解析】选D。浑浊的水过滤后仍然含有可溶性杂质,属于混合物;电解水时加入氢氧化钠,是为了增强水的导电性;常用肥皂水区分硬水和软水;明矾放入水中可加速水中不溶物的沉降,不能将溶解在水中的物质从水中分离出来,故D错误。
7.(北京中考)下列生活中的做法,不利于节约用水的是　(　　)A.用淘米水浇花B.用洗过衣服的水冲马桶C.隔夜的白开水直接倒掉D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头
【解析】选C。本题考查的是生活中的节水措施。生活中养成节约用水的习惯,如洗手打肥皂时暂时关闭水龙头,以及一水多用如用淘米水浇花、用洗过衣服的水冲马桶等。隔夜的白开水虽然不可直接饮用,但还可以洗衣服等,直接倒掉不利于节约用水。
8.水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:a.不得呈现异色　 b.不得有异味 　 c.应澄清透明d.不得含有细菌和病毒。其中“c指标”可以通过　　　操作达到。
(2)生活中可以采用　　　　区分硬水和软水,可以通过　　　　的方法降低水的硬度。(3)水的用途广泛,许多化学实验中用到水,请你列举一例:______________________________________________　。(4)下列各种水中属于纯净物的是　　　　(填序号)。①矿泉水　②自来水　③蒸馏水　④汽水　⑤糖水(5)小明家长期饮用“××牌纯净水”,专家认为这是不科学的,理由是_____________________________________　。
【解析】(1)浑浊的水中含有较多不溶性固体杂质,经过滤可除去这部分杂质,使水变得澄清透明;(2)用肥皂水可区分硬水和软水,产生泡沫多的是软水,产生泡沫少浮渣多的是硬水,生活中采用煮沸的方法降低水的硬度;(4)矿泉水中含有矿物质;自来水中含有可溶性杂质,汽水中溶有二氧化碳,糖水中含蔗糖和水等,故都属混合物,只有蒸馏水只由水这一种物质组成,属纯净物;(5)长期饮用纯净水,不能补充人体所需的矿物质,不利于人体健康。
答案：(1)过滤　(2)肥皂水　煮沸　(3)电解水(或铁丝在氧气中燃烧或实验室制取氧气等合理即可)　(4)③(5)纯净水中矿物质太少,长期饮用不利于人体健康
9.如图所示是某学生设计的过滤操作装置图,并用装置将浑浊的河水进行过滤。(1)指出图中的错误:①　　　　　　　　　　　　;②　　　　　　　　　　　　;③　　　　　　　　　　　　。
(2)该同学首先将浑浊的河水静置一段时间,然后再过滤,原因是___________________________________________　。(3)为了加快过滤速度,该同学用玻璃棒轻轻搅动漏斗内的液体,这种做法的后果是____________________________　。(4)改进后再过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于制得了纯水!对此你的看法为　　　　(填“是”或“不是”)纯水,理由是　 ,若要制取纯水,还需要采用的净化方法是　 。
【解析】(1)图中滤纸的边缘比漏斗口高,不便于观察漏斗内液面的高度;没有用玻璃棒引流,会造成待过滤液体的外溅;漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁,会导致滤液飞溅。(2)静置一段时间后再过滤,可防止较多不溶性的固体小颗粒将滤纸堵塞,使过滤速度减慢。(3)用玻璃棒搅动漏斗内的液体易造成滤纸破损,使过滤失败。(4)过滤只除去了不溶于水的杂质,要想得到纯水,还需通过蒸馏法除去可溶性杂质。
答案：(1)①滤纸的边缘比漏斗口高　②没有用玻璃棒引流　③漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁(2)防止较多的不溶性固体小颗粒将滤纸堵塞,使过滤速度减慢　(3)易使滤纸破损(4)不是　含有可溶性杂质　蒸馏
10.某同学制作了如图所示的简易电解水装置,进行家庭小实验(注:该装置气密性良好,且反应一段时间后停止通电,A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题:
(1)闭合开关后观察到:①A、B管内的现象是___________　。②C管中的现象是__________________________________　,产生此现象的原因是　 。(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是 　。(3)若检验B管内生成的气体应该用　 。
【解析】(1)由于A、B两管内生成的气体在上方聚集,使气体压强增大,把水压入C管内,使C管内水面上升;(2)由于水电解生成的氢气和氧气难溶于水,因此会在A、B管的上方得到气体;(3)由于B管与电源负极相连,因此得到的是氢气,而氢气可用燃烧的木条进行检验。
答案：(1)①电极上出现气泡,一段时间后,A管和B管中所收集的气体体积比约为1∶2②液面上升　水通电分解生成的氢气和氧气将A、B管内的水压入C管中,所以C管内液面上升(2)氢气和氧气的密度比水小,且氢气难溶于水,氧气不易溶于水(3)燃烧的木条