冀教版三年级上册八 探索乐园综合与测试教案

学科

数学

年级/册

三年级（上）

教材版本

冀教版

课题名称

第八单元 《搭配问题》

难点名称

对搭配问题进行有条理的思考，并能简单归纳搭配的方法。

难点分析

从知识角度分析为什么难

在解决问题的过程中，要结合具体情境，经历观察、猜测、实验、验证等活动，培养有序、全面地思考问题的意识和初步的观察、分析能力。

从学生角度分析为什么难

小学三年级学生已经具备一定的知识储备和生活经验，能够把事物进行简单的搭配，但是他们的认知还停留在感性层面，有时会出现重复和遗漏的现象，无法做到有序搭配。

难点教学方法

1.引导学生对搭配问题进行有条理的思考。

2.通过多媒体直观演示如何进行有序、不重复、不遗漏的搭配。

教学环节

教学过程

导入

1.同学们知道什么是搭配吗？穿什么上衣，配什么样的裤子，就是一种搭配。在生活中，这样的搭配随处可见，这里边的学问可大着呢。今天，我们就一起去探索搭配的学问吧。

知识讲解

（难点突破）

2.亮亮要去给聪聪庆祝生日，亮亮选出了他最喜欢的5件衣服，3件上衣和2条裤子，请学生来当他的服装搭配师。

3.抛出问题：如果随意搭配的话，是不是很容易出现重复和遗漏的现象？那我们怎样才能做到不重复、不遗漏呢？

4.为了不重复、不遗漏，我们要有条理、有顺序地搭配。

（1）先选定一件上衣，再搭配不同的裤子，在图上可以用连线的方式表示出来。每件上衣有2种不同的搭配方式，3件上衣就有6种不同的搭配方法。

（2）还可以选定裤子，再按顺序依次搭配不同的上衣。1条裤子有3种不同的搭配方法，2条裤子就有6种不同的搭配方法。

课堂练习

（难点巩固）

1.有2种主食和3种菜，选1种主食和1种菜，一共有多少种不同的配菜方法？

2.有3种面包和3种饮料，各选其中的一种，有几种不同的搭配方法？

小结

今天我们学习了有关搭配的知识，你有什么收获呢？其实，有序的思考在我们今后的生活和学习中都非常的有用。课后，请你想一想，生活中哪些地方用到了搭配的知识？