七年级上册5 秋天的怀念教学ppt课件

这是一份七年级上册5 秋天的怀念教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了秋天的怀念，史铁生，夯实字词，整体感知，品味课文，合作探究，拓展阅读，归纳总结等内容，欢迎下载使用。

学习目标： 1、解决生字词，理解课文内容。 2、学习作者刻画人物的方法，感受文中母亲形象。 3、体会文中景物描写的作用。 4、学会在逆境中勇敢面对人生。
史铁生，当代著名作家。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。其中《我的遥
远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。除小说外，还有《我与地坛》、《秋天的怀念》等散文作品，近年又出版了《病隙碎笔》等作品，均引起了较大反响。
1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。
他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一
活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。
两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。
在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
瘫痪（ ）暴躁（ ）侍弄（ ） 整宿（ ） 憔悴（ ）絮絮叨叨（ ）
憔悴：烂漫：喜出望外：絮絮叨叨：
1、文章是怎样写“我”的？ 请找出表现“我”内心情感的句子或词语。
2、文章是怎样写母亲的？ 哪些句子或词语特别让你感动，请说 出理由。
1 、母亲活着时曾多次要带“我”去看花， 几乎都遭到了“我”的拒绝，为什么母 亲去世后，“我”让妹妹带着去看花？
2、 写盛开的菊花有何作用？
3 “秋天的怀念”有什么含义？
那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到------这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 --------《我与地坛》
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 ---------《合欢树》
我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。 ---------《有关庙的回忆》
广阔的北海象征着人的胸怀，盛开的花朵象征着生命的精彩。在母亲心目中，那是能唤起“我”希望的事物，所以她再三请求“我”去北海看花。 当“我”真正看到 “黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”的情景 ，“我”也真正领悟到了生命的真谛—要好好儿活！
请用“夜静悄悄的，月光如水，我用手支着枕头，怎么也睡不着……”为文章的首句，写一篇反映家庭亲情的文章。