小学数学冀教版三年级上册一 生活中的大数综合与测试教案

教学过程

设计意图

一、导入：

1．学生汇报收集到的关于五岳的资料。

2．教师也收集了一些数据，（课件出示五岳的高度。）

二、探究：

1．位数相同的数比较大小：小组合作，完成题目。

学生汇报：先看千位，千位上的数一样；看百位，百位上的数一样；看十位，十位上的数一样；再看个位。

2．试一试

学生独立完成，重点交流1055和996的比较方法。

3．教师小结并揭题：

万以内数大小比较的方法：先比位数，位数多的数大，位数少的数小。

位数相同的数比大小，从最高位比起，数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比后一位，一位一位往后比。

三、练习

教材“练一练”1、2、3题。

学生参与数据的收集，调动学习的积极性

自主探究学习，学生自己找出方法。

教师用系统准确的语言，总结概括学生的方法。

巩固知识。