人教版 (新课标)八年级上册第二章 中国的自然环境第一节 地形和地势教案设计

 第二章 中国的自然环境     第一节  地形和地势

教学内容

地形类型多样、山区面积广大

教学

目标

知识与技能

1、使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，

2、理解山脉在我国地形分布中所起的“骨架”作用，并通过地形图概括我国地形特征。

过程与方法

2、通过课堂活动及学生的合作讨论，培养学生学会交流和合作。

2、通过读地形面积比例扇形图、分层设色地形图，培养学生归纳总结的能力。

情感态度与价值观

1、学生认知地理与实际生活的联系，激发学生学习兴趣，使其更加热爱祖国的大好河山。

2、通过讨论山区发展经济的优势与不足，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法，培养学生因地制宜的地理观念。

教学重难点

教学重点

运用中国地形图概括我国地形的主要特征

教学难点

如何辨别山脉走向

（2）地形特征对人类生产生活的影响

教学辅助

材料与手段

多媒体课件

创设情境法、读图分析法、自学指导法

教       学       过      程

教学环节

教师活动

学生活动

一、导入新课

播放视频《航拍中国》

教师展示不同的地形类型

学生观看视频，从视频中提取高原、盆地等地形名称

二、教学过程

一、知识讲解

（一）地形类型多样

1．利用地形图，概括我国地形的特点

2．利用地形图，介绍我国的四大高原

3.利用地形图，介绍我国的三大平原

4.利用地形图，介绍我国的丘陵

（二）山区面积广大

1.结合地形图与统计图，介绍我国山区面积广大的现状

2.教师讲解山脉为何成为地形的骨架

3.教师讲解山脉的走向

4.课堂活动：引导学生找出我国不同走向的山脉

5.结合山脉分布，介绍我国主要地形区与山脉的关系

6.引导学生思考，山区面积广大的有利条件和不利条件

学生在教师的引导下总结我国的地形特点

学生在教师的引导下，初步分辨不同山脉的走向

学生分组总结我国不同山脉的走向

学生探讨地区兴区与山脉的关系

三、课堂小结

总结归纳，本节课的主要知识框架。

四、板书设计

作业布置

教材课后作业及教辅资料作业

教  学

反  思