人教部编版三年级上册第二单元4 古诗三首古诗三首教学演示课件ppt

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望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
望天门山 [唐] 李白
李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。
李白25岁时第一次离开自己的家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船沿着长江顺流而下，看到了长江两岸的风景，被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗——《望天门山》。
望天门山[唐] 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
自由朗读古诗，读准字音，读出节奏。
再读诗歌，想象画面，理解诗句。
天门中断①楚江②开，碧水东流至此回。
浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二，东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
②楚江：长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。
天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？
诗中的“断”和“开”让你联想到怎样的景象？
这一句诗让人联想到天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于长江怒涛的冲击，“天门”才从中间断开而成为东西两山。借山势写出了水的汹涌浩荡。
第二句诗中的“回”字有什么作用？
一个“回”字，把江水翻滚抛掷、变化无穷的状态全表现出来了，借水势衬出山的奇险。
两岸青山相对出①， 孤②帆一片日边来。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。
思考：两岸的青山怎么“出”？
这里的“出”字使本来静止不动的山有了动态美，不但逼真地表现了舟行途中天门山特有的姿态，而且寓含了诗人的喜悦之情。
诗的三、四两句有什么联系？
这两句是一个不可分割的整体。上句写远望天门山所见的雄姿，下句点明“望”的立脚点是“日边来”的“孤帆”。描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏轼
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。北宋著名的文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。主要作品有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》等。
熙宁四年，苏轼因反对王安石变法被贬离京，任杭州通判。春日的一天，在杭州宦游的苏轼和朋友们游赏西湖，起初阳光明丽，后来下起了雨。苏轼被西湖美景陶醉，写下此诗。原作有两首，这是第二首。
饮湖上初晴后雨[宋] 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
mǒ ①涂。②揩，擦。③除去。
mò 涂抹，泥（nì）。
mā ①擦。②用手按着并向下移动。
写法：左窄右宽。右下部捺画伸展。
写法：左右书写要紧凑。“衤”撇、点要小。
水光潋滟①晴方②好，山色空蒙③雨亦④奇。
①潋滟：波光闪动的样子。
③空蒙：迷茫缥缈的样子。
晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。
再读诗歌，结合注释理解诗意。
第一、二句诗哪几个字提示了我们天气？
晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？
“好”和“奇”表达了诗人怎样的感情呢？
“好”和“奇”分别写出了诗人对西湖美景的赞美，在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好、奇妙的。
欲①把西湖比西子，淡妆浓抹②总相宜③。
②淡妆浓抹：淡素和浓艳两种不同的妆饰。抹，涂抹。
西湖就像西施一样，无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，都神韵独特。
为什么苏轼要把西湖比作西子，“西湖”与“西施”之间有什么相通之处？
“西湖”与“西施”的名字里都有一个“西”字；“西湖”景美，“西子”人美。它们之间有一个共同的特点，那就是美。
这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。作者通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。
刘禹锡，字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。有“诗豪”之称。主要作品有《陋室铭》《乌衣巷》《浪淘沙》等。
望洞庭[唐] 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
自由读古诗，读准字音，读出节奏。
磨（mò）坊里的磨子发出沙沙的摩擦声。
再读古诗，结合注释理解诗意。
湖光①秋月两相和②，潭面无风镜未磨③。
③镜未磨：未经打磨的铜镜。
秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。
“潭面无风镜未磨”形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。
诗人为什么要写无风的潭面？
遥望洞庭山水翠，白银盘①里一青螺②。
①白银盘：比喻洞庭湖。
②青螺：青绿色的螺。诗中用来形容洞庭湖中的君山。
远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。
比喻： 把洞庭湖的水色比喻成“白银盘”，将湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”，显得小巧玲珑，十分精致，又和月光笼罩下的湖水、山色相称。
想象： 银白色的盘子里摆放一只小小的青螺，在诗人的想象中，洞庭山水成了一件完美的艺术品，给人以莫大的视觉享受。
《望洞庭》通过丰富的想象、巧妙的描写，把色调和谐、淡雅无比的洞庭美景再现于纸上，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。
“西湖十景”苏堤春晓 平湖秋月 断桥残雪 曲院风荷雷峰夕照 南屏晚钟 花港观鱼 柳浪闻莺双峰插云 三潭印月
视频欣赏 《望天门山》
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
这张相（xiānɡ xiànɡ）片记录了我与小杰初次相（xiānɡ xiànɡ）见时的情景。
他用抹（mǒ mā）布抹（mǒ mā）去了墙上的脚印。
1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
2.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨（其一）［宋］苏轼朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。
望洞庭湖赠张丞相孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
读一读苏轼和李白描写祖国山水的其他作品。你有喜欢的某一处风景吗？请你以小短文的形式展示一下。
有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。默写《望天门山》。
朗读指导：这三首古诗都是七言诗，可以按照四三断句，做到抑扬顿挫，读出节奏感。在读准确的基础上，采用个别读、小组比赛读、男女生比赛读等形式再多读几遍。熟读以后，将朗读与想象结合起来：《望天门山》，通过
想象“李白看到青山出时，可能会做些什么”，从而感受天门山美景的壮丽，用激昂、豪迈的语调来读；《饮湖上初晴后雨》，可以想象“诗人在看到晴天或雨天的西湖时，可能会说些什么”，体会作者对西湖美景的赞美之情，朗读时可以通过语调上扬表达内心的畅快；《望洞庭》，可以想象“秋月映照湖面”“水平如镜的洞庭湖”“洞庭湖中的君山”等画面，
再想一想“诗人看到如此美景可能会想些什么”，进一步感受洞庭湖的宁静之美，用舒缓的语调来读。 背诵指导：首先要熟读每首古诗，在熟读的基础上理解诗意，并把诗句描绘的画面记忆在脑海中。然后抓住每句诗中的重点字，想象画面，一句一句地背。最后背诵整首诗。
默写指导：在背诵的基础上进行默写，可以先进行诗句填空式默写，或者看图片默写诗句，再进行整首诗的默写。 古诗书写的格式：第一行居中写古诗题目；第二行居中写朝代和诗人的名字；第三行开始每行写一句古诗，标点符号占一格，每行的左右两边空格要大体一致。
用自己的话说说下面诗句的意思。
◇两岸青山相对出，孤帆一片日边来。◇湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
参考答案：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。 秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。