小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 4 My home Part B教案

这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 4 My home Part B教案，共3页。

同步教案
教学目标：
1、能听懂会说本课的会话。
2、听懂会说：询问颜色及回答What clur is it? It's... 及感叹句Hw nice!并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3、能听说认读本课主要词汇：clur, fat
教学重点：
1、句型：What clur is it? It's…
2、词汇：clur, fat
教学难点：
1、发音：What's clur is it?
2、在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's a red.这样的错误。
教具准备：
1、教师使用的一只玩具熊猫
2、教材相配套的教学课件
3、教材相配套的教学录音带
教学过程：
Step 1 Warm-up/Revisin
1、做本单元A部分Let's d内容，听指令做动作。
2、复习上一课内容：
看单词卡，读单词：English bk, Chinese bk, math bk , ntebk, stry-bk。
做对话：Hw many bks d yu have? I have…
3、教师播放录音，学生模仿录音做对话。（使用第一册相配套的教学录音带）
A: I have a …
B: Oh, really? May I have a lk?
A: Sure. Here yu are.
B: Thank yu. Oh, it's nice! I like it.
A: Thanks.
Step 2 Presentatin
1、如果在前面做的对话中，有学生说出：I have a new schlbag。这时教师要利用这一契机追问： Really? What clur is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：I have a new schlbag. It's black and white. 让学生听两遍后，问学生：What clur is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue? 当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's … 让学生重复。
2、让学生用身边的物品做What clur is it? It's…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It's a blue.教师要随时给与纠正）
3、教师出示一只玩具熊猫，问学生：What's this? 对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It's a panda. It’s a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。
4、教师指着熊猫，与学生做问答。
教师：What clur is it?
学生：It's black and white.
教师：Hw nice! （教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。）
5、让学生模仿着做这组对话。
6、让学生观看本部分教学课件。
7、让学生根据视听内容，判断对错。
Chen Jie has a new schlbag.
Many bks in the schlbag. An English bk, a ntebk, and…
The panda is fat and nice.
第一句错误，应为Amy has a new schlbag.第二句错误，应为Many bks in the schlbag. An English bk, a stry-bk, and… 第三句正确。
8、听录音带，跟读并模仿。（使用相配套的教学录音带）
9、观看课件，让学生给人物配音。
10、让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。
11、学生汇报练习结果，教师要进行评价。
Step 3 Practice
游戏1：猜颜色
两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have…另一个学生说：Really? What clur is it? 手拿东西的学生说：Guess! 然后那个学生来猜东西的颜色：It's … 手拿东西的学生用Yes/N来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。
游戏 2：遵守交通规则
小组活动。一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用What clur is it?向这个学生询问指示灯的颜色，并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如：有一个学生问指示灯：What clur is it? 指示灯回答：It's green.这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问：What clur is it? 回答：It's red.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯的学生交换位置，继续游戏。
Step 4 Hmewrk
可结合第一单元所学内容，让学生互相用What clur is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。