初中历史人教部编版七年级上册第六课 动荡的春秋时期课后练习题

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第六课 动荡的春秋时期课后练习题，共4页。

A.西周、春秋 B.春秋、战国 C.西周、东周 D.东周、战国
刀耕火种是远古时期的农业生产方式,石刀、石镰、石斧是最原始的农耕工具,当农耕工具发展到哪个阶段时,农业就发生了翻天覆地的变革( )
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
下列关于春秋时期诸侯争霸的主要原因的表述正确的是( )
A.天子威信很高 B.战争频繁 C.诸侯势力强大 D.生存环境恶化
某同学利用下边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是( )
A.西周分封 B.春秋争霸 C.战国七雄 D.秦灭六国
对春秋时期各国的争霸战争,评价正确的是( )
①争霸战争给人民带来了种种灾难
②在争霸过程中,有些诸侯国被消灭,出现了一些大国,有利于国家走向统一
③争霸过程中许多国家都通过改革加强了自身的力量
④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
三年模拟
1.(2019 广西河池罗城期末改编,6,★☆☆)孔子的学生冉耕,字伯牛;孔子的另一个学生司马耕,字子牛。孔子这两个学生名字的特点可以印证的春秋时期的历史现象是( )
A.农民能接受教育 B.铁制工具的出现 C.孔子是大教育家 D.牛耕的出现
2.(2019 湖南长沙铁路一中,12,★★☆)春秋时代,社会风雷激荡,烽烟四起,战火连天。下列说法不符合这一时期的是( )
开始出现铁农具和牛耕 B.周天子地位不如强大的诸侯
C.强大的诸侯竞相争当霸主 D.诸侯国的数量越来越多
3.(2018 广东揭阳揭西期末,6,★☆☆)春秋时期,“耕”“牛”二字经常出现在人名中,如孔子有个学生名冉耕,字伯牛;另一个学生名司马耕,字子牛。这种现象可以用来佐证 ( )
A.当时牲畜是财富的象征 B.春秋时期开始饲养牛 C.春秋时期已经出现牛耕 D.孔子的弟子注重农业
五年中考
(2017 山东聊城中考,2,★★☆)成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。下列成语中源自晋楚争霸的是( )
A. 问鼎中原 B.纸上谈兵 C.卧薪尝胆 D.三顾茅庐
2.(2016 山东临沂中考,2,★☆☆)孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书,名叫《春秋》;而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当,所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于( )
A.国人暴动 B.周平王东迁洛 C.齐桓公成为霸主 D.韩赵魏三家分晋
核心素养
春秋时期是中国历史上社会经济形势急剧变化、政治局面错综复杂、军事斗争层出不穷的变革时期。让我们跟随兴趣小组的同学穿越时空隧道,回到群雄争霸的春秋时期。
【图片中看历史】
从上面的两幅图中,你获取了哪些历史信息?这些信息说明了什么?


【影视中看历史】
影视作品往往反映了某个时代的历史特点,是我们熟悉和掌握历史的途径之一,让我们通过下面的经典影视作品去了解春秋时期的历史。

影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代?春秋时期有哪些诸侯先后成为霸主?
【材料中看历史】
材料一 “平王立,东迁于雒(洛)邑,辟戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。”
——《史记》
材料二 春秋时期,周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国,为了争夺土地、人口,不断进行争霸战争。
材料三 《太史公自序》载:“《春秋》之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”
材料四 在评价春秋争霸战争时,有的人说,“春秋无义战”。
列宁曾这样评价战争:“历史上常常有这样的战争,它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难和痛苦,但它们仍然是进步的战争……它们有利于人类的发展,有助于破坏特别有害的和反动的制度。”
结合材料一、二,分析春秋争霸局面出现的原因。


依据材料三、四并结合所学,分析春秋争霸的影响。



知识能力
答案 C 灭亡商朝的是西周,西周被少数民族犬戎灭亡后,周平王东迁洛邑建立东周,东周分为春秋和战国, 故本题选 C。
答案 B 本题考查学生的综合认知能力。铁制农具和牛耕的出现,提高了劳动生产率,极大地促进了社会生产力的发展,并最终促进了社会生产关系的变革。铁制农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
答案 C 春秋时期,周王室地位下降,大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸,操控政治局面。故C 项正确。
答案 B 根据图中的“齐桓公”“晋文公”“楚庄王”等信息,可以看出该同学研究的内容应是春秋争霸。故选 B。
答案 A 本题考查学生的理解能力。解答本题应正确理解春秋时期争霸战争的主观动机与客观作用。春秋时期争霸战争有消极的一面,给人民带来了种种灾难;但也有客观的进步作用,大国为了争霸,通过改革等方式不断增强自身的力量,大国兼并小国,有利于国家走向统一;同时,争霸也进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位。
三年模拟
答案 D 春秋时期,我国出现了铁制农具和牛耕,“冉耕”“伯牛”“司马耕”“子牛”反映的是牛耕的出现,故选择 D 项。
答案 D 春秋时代,在争霸的过程中,有些诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,故D 说法错误。
答案 C 依据所学可知,春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作。人名可以反映一个时代的变化,“耕”“牛”二字的使用反映出春秋时期已经出现牛耕,C 项符合题意。
五年中考
答案 A 春秋晋楚争霸之时,楚庄王北伐,向周天子的使者询问九鼎的大小及重量,反映出他有夺取周朝天下的野心,故源自晋楚争霸的成语是问鼎中原。故选A。
答案 B 东周分为春秋和战国两个阶段。公元前 770 年,周平王把都城从镐京迁到洛邑,史称东周,春秋时期开始。故选B 项。
核心素养
答案 (1)春秋时期,铁制农具和牛耕出现。说明当时的农业生产力水平得到了提高,社会经济有了很大的发展。
东周。齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等。
①王室衰微,诸侯强大;②诸侯国为了争夺土地和人口。
春秋时期的争霸战争给社会带来了深重的灾难。同时在争霸的过程中许多国家通过改革增强了自身的实力,推动了社会进步;有些诸侯国被消灭,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展;中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中,出现了大规模的民族交融。
解析 由图片并结合所学知识回答第(1)问。第(2)问结合所学知识回答即可。第(3)问注意从材料一、二中归纳春秋时期诸侯争霸的原因。第(4)问从带来灾难、推动进步、民族交融等方面进行归纳。