高中历史岳麓版必修1 政治文明历程第二单元 古希腊和古罗马的政治制度第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度教学设计

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第6课 雅典城邦的民主政治 【课程标准】（1）       初步了解希腊的城邦制度；（2）       掌握雅典民主政治的主要内容及其特点，认识以雅典为代表的古代希腊民主政治对古代希腊文明的发展和西方近现代民主思想产生的重大影响；（3）       认识和评价古代希腊的政治制度。【教学目标】一  基础知识希腊文明的起源；雅典民主政治确立的过程；雅典民主的特点及其表现；雅典民主的进步与局限二  能力与方法（1）了解古代雅典民主政治的含义；（2）通过地理位置分析他对雅典民主政治的影响；（3）通过故事分析雅典民主政治的内容及其特点；（4）学会评价雅典民主政治。三  情感态度与价值观1 培养学生的人文精神，提高学生的公民意识2培养学生用正确的方法分析理解历史现象的能力【教学重点】古代雅典民主政治的特点及其体现【教学难点】评价雅典民主政治【教学用具】多媒体课件【教学过程】一 导入   希腊不仅是奥运会的故乡，同时希腊雅典也是世界民主政治的摇篮。这节课我们就来复习专题：古代希腊民主政治二 讲授新课   过渡：民主政治是希腊文明的体现，希腊文明是西方文明的源头，而希腊文明的源头呢？（一）雅典民主政治的形成与发展  提问：那什么是民主？主权在民（看书，让一个学生来回答：  提问：雅典民主的确立经历了多少个阶段？）补充：雅典在进入文明社会之初，实行什么政体？（君主制）    贵族制（公元前8世纪——公元前7世纪）：集体领导，任期制，选举制（与中国的君主制对比）    梭伦改革（公元前6世纪初）：废除奴隶和世袭原则――使平民获得解放；设置民主机构；确立新选举法――体现民主的原则    克里斯提尼改革（公元前6世纪末）：陶片放逐法――驱逐妨碍民主的敌人过渡：到了伯利克里时期，雅典民主政治发展至顶峰。如果你是一名生活在伯利克里时代的30岁的雅典男性公民，你一天将干什么？让我们一起看漫画听故事《一个雅典公民的政治生活》，想一想雅典民主政治有什么特点及体现？（二）雅典民主的内容及其特点    图1：（读完故事后）提问：什么是公民大会？他为什么愿意去？（打出幻灯片）公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。有点类似中国的全国人民代表大会，但是两者有所不同：前者是直接民主，后者是间接民主。 因为有津贴制度，提高公民参政的积极性。    图2：提问：他的妻子为什么不能进入会场？（打出幻灯片）因为女人，儿童，外邦人，奴隶不是雅典公民，无权参与  (看图)    图3：他拥有什么权利？这项议程属于什么内容？如何评价它？（参与权，知情权，发言权，选举权，与被选举权）（陶片放逐法：保证民主政治的顺利进行，但容易被人利用）    图4：提问：辩论和演说对雅典民主有什么作用？（辩论是公民大会最重要的程序，辩论虽然延长了决策时间，却可以避免鲁莽行事带来的灾难。辩论和演说促进了对知识的崇尚与演说术的发展。因此，希望同学们在平时学习上多辩论，培养思维能力）为什么亚哥斯会没有资格发言？依据是什么？说明了什么？（因为他殴打父母，根据辩论章法，说明公民还要具有一定道德修养。所以现在同学们作为一个公民，道德修养依然是很重要）（打出幻灯片）    补充：在公民大会之下还有一个常设行政机关是什么？（五百人议事会）他的职能是什么？（一 负责为大会准备并主持大会；二  公民大会休会，是大会最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。）类似于中国的全国人民代表大会常务委员会。五百人议事会之下，分设27个行政，军事，经济机构，具体管理国家事务。其中最重要的是十将军委员会，随着权力的不断提高，到伯利克里时期已经升格为城邦的领导者，事实上首席将军拥有元首职权。    图5：提问：什么是民众法庭？为什么他可以成为其中的一员审判苏格拉底？（打出幻灯片）（民众法庭履行司法职能。因为根据雅典民主政治的要求，任何一个雅典公民都可以通过抽签的方式担任民主机构中的公职人员）从上面的体现表现出雅典民主政治的特点是：人民主权，轮番而治    过渡：故事还没有讲完：到底苏格拉底的结果怎样？哲学家苏格拉底被控犯有“不敬国神”“败坏青年”的罪行，在法庭上，苏再一次重申了自己的哲学观点。帕罗耶根本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格拉底：像自己这样目不识丁没有资格参加审判？！被激怒了的他决定举手投他有罪！可能多数人也有这样的想法，结果判决苏格拉底死刑。    探究：同学们，根据上面的故事和分析，你如何评价雅典的民主政治？（三）评价雅典民主政治（分为八个小组讨论，先让2－3个小组回答）     总结：雅典民主虽然存在着一定的历史局限性，但是他是伟大文明的催化剂，开西方民主政治之先河，具有深远的影响；【理性升华】从雅典民主当中给我们什么启示？（让2－3个小组回答）      雅典                       启示（1）少数人的民主           让更多的人参与民主（2）苏格拉底之死           民主与法制相结合（民主必须要有法制作为基础）（3）公民的权利          公民意识，责任感，为国家服务    （参与权，知情权，选举权，被选举权）   【总结】这节课我们复习了古希腊民主政治。我们要重点学习古希腊民主政治的内容和它的影响，同时也要认识到这个民主政治的局限和实质，延伸到今天的民主政治。 独特的位置，地形                                           人民主权工商业发展（经济）       民主政治（四个阶段）文明辉煌（文化）                           （三个机构）    轮番而治城邦制度 （政治） 【教学后记】    课堂气氛活跃，师生互动好，通过本专题学习，学生基本掌握了希腊民主政治的内容，基本达到了不同文明的区别，认识到文明的传承重要性，达到了增强民族心理认同感的目的。