初中物理鲁教版 (五四制)八年级下册第二节 弹力 弹簧测力计课时作业

这是一份初中物理鲁教版 (五四制)八年级下册第二节 弹力 弹簧测力计课时作业，共14页。试卷主要包含了0分），2 NB，【答案】C，【答案】B等内容，欢迎下载使用。

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
关于弹力，下列说法中正确的是( )
A. 物体发生形变就一定产生弹力
B. 两个物体只要接触就一定产生弹力
C. 只有发生弹性形变的物体才会产生弹力
D. 拉力属于弹力，支持力不属于弹力
使用弹簧测力计测量力的过程中有如下操作，正确的操作顺序是( )
①轻轻来回拉动挂钩两次 ②把待测力加在挂钩上 ③观察弹簧测力计的量程，弄清刻度板上的每小格表示多少牛 ④调整弹簧测力计指针位置(对准零刻度线) ⑤待指针稳定后读数
A. ①②③④⑤B. ②③④①⑤C. ④①②③⑤D. ④①③②⑤
一个足球放在一块木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是( )
A. 足球受到的支持力是木板产生的弹力
B. 足球产生的弹力是由于足球的形变造成的
C. 木板形变是由于木板产生弹力造成的
D. 足球产生的弹力就是足球对木板的压力
有一弹簧测力计，其弹簧可以自由伸缩，当挂钩上不受力时，指针没有指在零刻度线处，而是指在0.2 N的位置上，此时用手拉弹簧测力计的挂钩，使弹簧测力计的示数为4 N，则手拉弹簧测力计的力的大小是( )
A. 4.2 NB. 3.8 NC. 4 ND. 无法判断
一本书放在水平桌面上，下列关于书和桌面受力情况的叙述中，正确的是( )
A. 桌子受到向上的弹力是因为桌面发生了形变
B. 桌子受到向下的弹力是因为书本发生了形变
C. 书本受到向下的弹力是因为桌子发生了形变
D. 书本受到向上的弹力是因为书本发生了形变
如图所示是描述一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用发生形变后静止时的情景，其中与事实相符的是( )
A. B.
C. D.
几位同学用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将其拉开至两臂伸直．两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是( )
A. 几位同学都一样大B. 手臂长的同学
C. 体重大的同学D. 力气大的同学
下列有关弹力的说法，正确的是( )
A. 互相接触的两物体，一定产生弹力作用
B. 使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大
C. 从力的性质来看，电荷间的引力和斥力、压力、支持力、拉力都属于弹力
D. 茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的
如图所示，手压气球，气球发生形变，气球由于形变而产生的力是( )
A. 手对气球的压力
B. 气球对手的支持力
C. 气球受到的重力
D. 桌面对气球的支持力
如下展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，请你指出哪位同学的测量方法是错误的( )
A. B.
C. D.
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N，则弹簧测力计的示数为______N。
有一根量程为0-12N的弹簧测力计，受到8N拉力时，弹簧的长度是23cm，受到5N拉力时弹簧长度20cm。若不受任何力时，弹簧长度是______ 。当弹簧长度为25cm时，所测拉力______ (“超过”，“没有超过”)测力计的量程。
开春以来，我区少雨，多地出现干旱现象，4月9日夜间采取发射火箭弹人工降雨。火箭弹离开炮口快速飞行，说明力可以改变物体的______状态，火箭弹离开炮口时对炮口有一个相反的力的作用，说明物体间力的作用是______的。在实验室中测力的工具是______。
测力计是测量______(选填“质量”或“力”)的大小的工具；在图中，弹簧测力计的读数是______N。
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
如图所示，小华用绳拉着小车行走，请画出绳对小车拉力F的示意图．
如图所示，画出小球与被压缩的弹簧接触时受到的弹簧弹力的示意图．
四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
小王观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小王决定独自进行实验。
(1)要完成实验，除了需要如图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干个相同的钩码(每个钩码提供的拉力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是________________。进行实验后小王记录的数据如表所示，表中数据明显错误的是第__________次实验。
(2)去除错误的一组数据，在图乙中画出弹簧伸长量与它所受拉力的关系图线。
(3)由图像可验证小王的猜想是__________的(填“正确”或“错误”)。
(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他独自实验的过程如下：用弹簧测力计挂钩钩住弹簧下端向下拉来改变拉力的大小，拉力的数值由弹簧测力计读出。你认为独自完成实验用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？
答：___________；理由是________________________________________________________。
下表为小李同学做“研究弹簧的长度与拉力关系”实验记录的数据：
(1)请帮小李同学填写漏掉的数据(填在表格中)。
(2)由数据可知，弹簧的原长L0是__________cm。
(3)分析数据可以得出的结论是__________________________________________________。
(4)这项研究在实际中的应用是__________。
(5)小李作出了如图所示的三个F-L关系图像，其中__________图是正确的。
A. B． C．
五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）
一根轻质弹簧，当它在100 N的拉力作用下，总长度为0.55 m.当它在300 N的拉力下，总长度为0.65 m，求：
(1)弹簧不受拉力时自然长度为多大？
(2)此弹簧弹性系数多大？(提示：F=kΔx中，k为弹性系数，Δx为弹簧伸长的长度)
质量分别为1kg、2kg、3kg的木块a、b、c与两个原长均为10cm、劲度系数均为400N/m的相同轻弹簧p、q用轻绳连接如图所示，其中a放在光滑水平桌面上。开始时p弹簧处于原长，木块都处于静止。现用水平力缓慢地向左拉p弹簧的左端，直到c木块刚好离开水平地面为止，取g=10N/kg．
(1)开始时q弹簧的长度：
(2)木块刚好离开水平地面时绳子对b的拉力大小；
(3)该过程p弹簧的左端向左移动的距离。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了对弹力的产生的条件的理解，要注意体会形变应是两个物体由于相互作用而产生的。
弹力产生的条件有两个：一是两个物体必须直接接触，二是发生弹性形变；弹力的方向总是与恢复形变的方向相同；拉力、推力、支持力的实质都是弹力。
【解答】
A.相互接触的物体不发生弹性形变，不会产生弹力，故A错误；
B..弹力只有在两个相互接触并发生形变的物体之间才有弹力；若两物体的形变不是因为相互作用产生的，则不会有弹力，故B错误；
C.根据弹力产生的条件可知，只有发生弹性形变的物体才能产生弹力作用，故C正确；
D.拉力、压力、支持力都属于弹力，故D错误。
故选C。
2.【答案】D
【解析】略
3.【答案】C
【解析】略
4.【答案】B
【解析】略
5.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查弹力产生的原因，知道是由于发生形变的物体想要恢复原状而对与它接触的物体产生弹力。
书和桌子之间有弹力作用，其原因是桌子和书都发生了形变；桌子受到向下的弹力，是由于书发生了形变，书受到向上的弹力，是由于桌子发生了形变。
【解答】
AB.桌子受到向下的弹力，是书施加的，是由于书发生了形变而产生的，故A错误，B正确；
CD.书受到桌子向上的弹力，是由于桌子发生了形变，故CD错误。
故选B。
6.【答案】D
【解析】略
7.【答案】B
【解析】略
8.【答案】B
【解析】略
9.【答案】B
【解析】略
10.【答案】D
【解析】略
11.【答案】5
【解析】解：
因弹簧处于平衡状态，即弹簧受到平衡力的作用：左右两边分别对弹簧的拉力等于钩码的重力，都为5N，因此弹簧测力计的示数为5N。
故答案为：5。
当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。
此题考查了二力平衡条件的应用，根据物体处于静止状态，得出物体受平衡力的作用，从而得出测力计的示数，同时涉及到了定滑轮的特点。
12.【答案】15cm 没有超过
【解析】解：设弹簧原长为L0，
当弹簧受到的拉力F1=8N时，弹簧的伸长量△L1=L1-L0=23cm-L0，
当弹簧受到的拉力F2=5N时，弹簧的伸长量△L2=L2-L0=20cm-L0，
因在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，
所以，F1F2=△L1△L2，即8N5N=23cm-L020cm-L0，
解得：L0=15cm；
当弹簧长度为25cm时，弹簧伸长了25cm-15cm=10cm，
设此时的拉力为F3，
同理可得：F1F3=△L1△L3，即8NF3=23cm-15cm10cm
解得：F3=10N<12N，没有超过测力计的量程。
故答案为：15cm；没有超过。
设弹簧原长为L0，可求出不同拉力下弹簧的伸长量，在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，据此列方程求出原长和当弹簧长度为25cm时的拉力，再判断出是否超过测力计的量程。
本题考查了弹簧测力计原理的应用，理解弹簧伸长量的含义是关键。
13.【答案】运动 相互 弹簧测力计
【解析】解：力可以改变物体的运动状态，所以火箭弹在火药推力的作用下离开炮口快速飞行；
力的作用是相互的。火箭弹在火药推力作用下向前运动，同时离开炮口时对炮口有一个向后的反作用力的作用；
实验室常用弹簧测力计测量力的大小。
故答案为：运动；相互；弹簧测力计。
(1)力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态。运动状态的改变包括速度大小和方向两个方面；
(2)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(3)弹簧测力计是测量力的基本工具。
此题考查了力的作用效果、力的作用相互性及弹簧测力计的用途，属于基础知识的考查，难度不大。
14.【答案】力 4.4
【解析】解：弹簧测力计是测量力的大小的仪器；
由图知，弹簧测力计的分度值是0.2N，指针在4N以下两格处，则测力计的示数为4.4N。
故答案为：力；4.4。
弹簧测力计是测量力的工具；
弹簧测力计读数时首先认清分度值，然后根据指针位置读数。
此题考查的是弹簧测力计的作用和读数，弹簧测力计是力学实验中经常用到的工具，需要掌握其正确使用方法。
15.【答案】
【解析】略
16.【答案】
【解析】略
17.【答案】(1)刻度尺 4 (2) (3)正确 (4)用钩码更好弹簧测力计难控制力的大小，弹簧的伸长量不易确定
【解析】解(1)实验中要测量的是弹簧的伸长量，所以需要刻度尺；分析数据发现，除第4次实验数据外，其余几次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，因此第4次实验数据是错误的。
(2)表中拉力对应横坐标，弹簧伸长量对应纵坐标，描点作图如下。
(3)由图像可以得出的结论是弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比，因此小王的猜想是正确的。
(4)实验中，如果用弹簧测力计挂钩钩住弹簧下端向下拉来改变力的大小，尽管拉力的数值可由弹簧测力计读出，但是独自完成实验，弹簧测力计难控制力的大小，弹簧的伸长量难以确定，因此用钩码更好。
18.【答案】(1)5 (2)2 (3)在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大 (4)弹簧测力计 (5)B
【解析】略
19.【答案】解：
(1)根据弹簧的伸长跟受到的拉力成正比得0.55m-L0100N=0.65m-L0300N
解得弹簧的自然长度：L0=0.5 m
(2)由F=kΔx中，k为弹性系数，Δx为弹簧伸长的长度，得
F=k(L-L0)
带入数据：100 N=k(0.55 m-0.5 m)
解得k=2000 N/m
【解析】略
20.【答案】解：(1)刚开始弹簧q处于压缩状态，设其压缩量为x1，
kx1=mbg
x1=5cm
l1=l0-x1=10cm-5cm=5cm；
(2)最终c木块刚好离开水平地面时，绳子对b的拉力：
T=(mb+mc)g=(2kg+3kg)×10N/kg=50N；
(3)最终c木块刚好离开水平地面，弹簧q处于拉伸状态，设其拉伸量为x2，则：
kx2=mcg
x2=7.5cm
最终c木块刚好离开水平地面时，绳子对弹簧p的水平拉力大小为：
F=T=50N
则弹簧p的伸长量为：x3=Fk=50N400N/m=0.125m=12.5cm
p弹簧的左端向左移动的距离：x=x1+x2+x3=5cm+7.5cm+12.5cm=25cm
答：(1)开始时q弹簧的长度为6cm；
(2)c木块刚好离开水平地面时，拉弹簧p的水平拉力大小为50N；
(3)该过程p弹簧的左端向左移动的距离25cm。
【解析】(1)刚开始时弹簧处于压缩状态，此时b物体处于平衡状态，根据平衡条件即可求出开始时q弹簧的长度；
(2)根据平衡条件可知，c刚离开时，绳子的拉力等于bc的重力之和；
(3)c开始离开水平面时，弹簧q处于拉伸状态，根据平衡条件可明确拉伸量，再分析弹簧q的水平拉力，根据胡克定律可确定形变量，从而确定p左端向左移动的距离。
本题考查了胡克定律和共点力平衡的基本应用，关键是选择好研究对象，结合共点力平衡，以及弹簧的初末状态分析求解。
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
拉力F/N
0
1
2
3
4
5
6
弹簧伸长量ΔL/cm
0
0.40
0.80
1.00
1.60
2.00
2.40
拉力F/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
4.0
弹簧长度L/cm
2
3
4
___
6
7
8
8