初中第四节 比热容课时练习

19.4比热容同步练习鲁教版（五四制）初中物理九年级下册

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 在生活生产中，我们常常利用水的比热容大的这一性质，下列实例中与这一性质无关的是

A. 福岛核电站受损后注海水降温
B. 夏日的沙湖旅游区，湖区的昼夜温差比沙区的昼夜温差小
C. 晚间，在春播秧田里灌水保温
D. 在发烧病人的额头上擦水降温

2. 两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示，根据图像可知
    

A. 甲液体的比热容小于乙液体的比热容
B. 如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
C. 如果吸收相同的热量，乙液体比甲液体的末温高
D. 如果吸收相同的热量，甲液体温度的变化量比乙液体温度变化量多

3. 小明将一次性纸杯倒满开水，已知水的比热容为，这杯水温度降低到可以饮用时，放出的热量最可能是

A.  B.  C.  D.

4. 下列说法正确的是

A. 物体温度越高，比热容越大
B. 物体的质量越大，比热容越小
C. 物体吸收的热量越多，比热容越大
D. 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化的多少以及物体吸收热量的多少都无关

5. 用同一酒精灯分别给质量相等的甲、乙两种物质加热，根据测量数据绘制如图所示图象，由图可知

A. 甲物质的温度比乙物质温度升高的快，甲物质的比热容大于乙物质的比热容
B. 甲物质的温度比乙物质温度升高的快，甲物质的比热容小于乙物质的比热容
C. 甲物质的温度比乙物质温度升高的慢，甲物质的比热容大于乙物质的比热容
D. 甲物质的温度比乙物质温度升高的慢，甲物质的比热容小于乙物质的比热容
 

6. 甲、乙两金属球质量和初温相同，先将甲球单独投入到一杯热水中，直到温度不在变化时，水的温度降低了T；将甲球取出，再将乙球单独投入到该杯水中，直到温度再次不变化时，水的温度再次降低了T。不考虑热量损失，则甲乙两金属的比热容大小关系是

A.  B.  C.  D. 无法判断

7. 在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是

A. 沿海地区的气温比内陆变化小
B. 发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温
C. 夜间，在秧田里灌水保温
D. 汽车发动机用水作冷却液

8. A、B两物体质量相等，温度均为，甲、乙两杯水质量相等，温度均为，现将A放入甲杯，B放入乙杯，热平衡后，甲杯水温降低了，乙杯水温降低了，则A、B两种物质的比热容之比为

A. 2：3 B. 3：5 C. 4：9 D. 1：2

9. 一杯水，温度由加热到时吸收的热量为，再由加热到时吸收的热量为，与的大小关系为     

A. QQ B. QQ C. QQ D. 无法判断

10. 甲、乙两种物质的温度T随加热时间t变化的图象如图所示，下列判断正确的是
     

A. 甲是晶体，乙是非晶体 B. 甲物质的熔点为
C. 处于BC段的乙的内能不变 D. 乙的固态比热容比液态的小

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

11. 用洗手液洗手时，会闻到酒精的气味儿，这是________现象。人体内水分约占体重的，当外界温度变化较快时，由于水的________较大，人体温度变化较小，有助于调节自身体温，以免温度变化太快造成损害。寒冷天气，人们常常使用热水袋来取暖，这是利用________的方式使身体的内能增加。
12. 汽车发动机常用水作为冷却剂，这是因为水的______较大；发动机把热量传递给水使水的内能增加是通过______的方式实现的。
13. “端午浓情，粽叶飘香”，“粽叶飘香”是________现象；典故“钻木取火”，这是通过________的方式改变物体的内能，水的比热容为，将的水倒掉一半，剩下水的比热容是____________。
14. 物体在热传递过程中内能改变的多少叫做______。经测定，1kg的纯水温度升高时要吸收的热量是，且水吸收的热量与水的质量和升高的温度成正比，则的水温度升高要吸收的热量是______J。

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

15. 如图甲所示，将装有热牛奶的奶瓶放入的水中，后，水和牛奶的温度均为，试在图乙中分别画出水的温度和奶瓶中牛奶的温度随时间变化的大致图像。

16. 小芳用酒精灯加热烧杯内的水，再利用水浴法对放入水中分别盛有等质量的水和酒精的试管加热个标准大气压下，甲试管盛有水，乙试管盛有酒精，图中小芳已画出甲加热一定时间后的温度随时间变化图像，请大致画出相同时间内酒精的温度随时间变化图像。个标准大气压下酒精的沸点为，酒精的比热容小于水的比热容。

四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

17. 某同学在“探究不同物质吸热情况”的实验中，将水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度。
    
    图甲是这位同学的实验装置，其中有一处明显错误，请指出错误之处：______；
    纠正错误后继续实验，加热过程中某时刻水的温度如图乙所示为______；
    实验中用______表示物质吸热的多少；
    某同学根据记录的实验数据，绘制了如图丙所示的温度随时间变化关系的图象，由图象可知______吸热能力强。已知水的比热容为，则煤油的比热容为______。
18. 为了比较甲、乙两种液体的吸热能力，做了如图所示的实验：在相同的烧杯中，分别装入初温和质量相同的两种液体，用两个相同的电加热器加热，实验数据记录如下表：

选用相同电加热器的目的是使两种液体在相同时间内______。不计热量损失
加热过程中，某一时刻温度计的示数是______。
分析上表中的实验数据可得______液体的吸热能力强。
停止加热后，______液体温度下降得快。

五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）

19. 2017年6月10日，作为中国大陆核电的发源地--秦山核电基地安全运行100堆年一座核反应堆运行一年为一堆年。从被誉为“国之光荣”的秦山核电站1991年12月15日投入运行开始，秦山核电基地一直保持安全稳定运行，目前每分钟的安全发电量相当于少消耗烟煤，减排二氧化碳约，二氧化硫约，氮氧化物约。秦山核电基地目前共有9台运行机组，年发电量约500亿千瓦时，是目前我国核电机组数量最多、堆型品种最丰富、装机容量最大的核电基地。下列题答案用科学计数法表示
    烟煤如果完全燃烧，放出的热量为多少烟煤的热值为。
    假设烟煤在煤炉中完全燃烧，放出的热量部分被水吸收，可以使的水从升高到，求水吸收的热量为多少
    求煤炉加热水的热效率。第题结果保留两位有效数字
    
    
    
    
    
    
     
20. 工匠用钢铁打制刀具时，有一个重要流程叫“淬火”，把刚打制成型的刀具放到炉火中充分煅烧，然后将其迅速放入水中骤冷．现有一成型的合金钢刀具的质量为，温度为，放入的炉火中煅烧足够长时间，迅速取出放入、的水中冷却，最后与水达到共同的温度．求：

此刀具在火炉中吸收了多少热量？

淬火后水的温度为多少摄氏度？不计过程中的热量损失，，

答案和解析

1.【答案】D
 

【解析】解：
A、灌注海水降温，是因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，故A不符合题意；
B、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，吸收相同的热量，水温度变化较小，所以湖区的昼夜温差比沙区的昼夜温差小，故B不符合题意；
C、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，故C不符合题意；
D、在发烧病人的额头上擦冷水降温，是利用水蒸发吸热的原理，故D符合题意。
故选：D。
水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，据此分析。
本题主要考查学生对水的比热容大的特点以及应用的了解和掌握，理解并用好：相同的m、，c大的Q多，可以通过帮助记忆。
 

2.【答案】C
 

【解析】解：A、甲、乙两液体的质量相同，由图可知，当甲、乙两液体加热相同时间，即吸收热量相同时，乙液体的温度变化量大于甲液体的温度变化量，根据可知，甲液体的比热容大于乙液体的比热容，故A错误；
B、由图可知，当甲、乙两液体升高相同的温度时，所需的加热时间不同，即吸收的热量不同，故B错误；
C、如果吸收相同的热量，即加热时间相同，由图可知乙液体的末温高于甲液体的末温，故C正确；
D、如果吸收相同的热量，即加热时间相同，由图可知，甲液体温度的变化量比乙液体的温度变化量少，故D错误。
故选：C。
用同一热源给物体加热，加热相同时间，吸收的热量相同，再利用可判断比热容的大小；
在纵轴上找一点，过这点做横轴的平行线，即甲、乙的升高温度相同，再对应其各自所用的时间，即可知道两种液体吸收的热量关系；
在横轴上找一点，过这点做纵轴的平行线，即甲、乙的吸收热量相同，由图对应各自纵轴上的数据，便可知甲、乙的末温关系，从而可知甲、乙液体温度变化量的关系。
本题考查学生对比热容概念以及对图像分析的能力，图像分析是初中学生必须要掌握的一项能力，近几年中考图像分析题的比例增加，此类题要引起重视。
 

3.【答案】B
 

【解析】解：
一次性纸杯能盛水的质量在左右，开水温度约，可以饮用时温度大约为，
水放出的热量：


，故B符合实际情况。
故选：B。
估测一次性纸杯能盛水的质量、初温和末温，知道水的比热容，根据可求出水放出的热量。
本题考查了放热公式的应用，较准确地估测出水的质量、初温和末温是关键。
 

4.【答案】D
 

【解析】解：比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般不同；比热容与物体温度高低、质量大小、吸放热多少都没有关系。所以A、B、C均不正确，D正确。
故选：D。
比热容是物质的一种特性，与物体质量、温度高低、吸放热多少都没有关系，比热容是反映不同物质吸放热能力强弱的一个物理量。
此题考查学生对比热容概念的理解，提醒学生记住，比热容是物质的基本特性之一。
 

5.【答案】B
 

【解析】解：分析图象可知：相同的时间内，甲的温度变化值大，甲的温度升高快；根据公式，甲、乙两种物质的质量相等，加热相同的时间它们吸收的热量也是相等的，甲升高的温度值大，甲的比热容小，故B正确。
故选：B。
由图象可知，相同的时间内，甲的温度升的更高，甲的温度升的更快；
根据公式，在质量、吸收的热量一定时，温度变化值大的比热容小。
此题主要考查的是我们对于图象的分析能力和比热容的了解，图象的分析是初中学生必须掌握的一种能力，需要掌握。
 

6.【答案】C
 

【解析】解：先后将甲乙两球投入到同一杯水中，水降低的温度相同，水放出的热量相同，
因为不计热损失，，
所以甲乙两球吸收的热量相同，
而甲乙初温相同，乙球比甲球少升高了T，即乙球的末温低；
由上述分析可知，质量相同的甲乙两球，吸收相同的热量，乙球升高的温度少，根据公式可知乙球的比热容大。
故选：C。
甲乙两球，先后投入到同一杯水中，水的温度在降低，所以甲乙两球吸收热量、温度升高，水放出热量、温度降低；由题知，两次水降低的温度相同，也就是水放出的热量相同，甲乙两球吸收的热量相同；而甲乙两球的质量相等、初温相同，经吸热后，乙球的末温比甲球的末温低T；由上述分析可知，质量相同的甲乙两球，吸收相同的热量，乙球升高的温度少，所以乙球的比热容大。
本题主要考查了比热容的概念、热平衡方程、热量公式，能确定甲乙两金属球的末温关系是本题的关键。
 

7.【答案】B
 

【解析】解：
A、因为水的比热容大于砂石的比热容，相同质量的水和砂石吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，所以沿海地区昼夜温差比内陆地区小，故A不符合题意
；
B、发现人中暑时，常在额头上擦冷水，水蒸发吸收热量，达到降温的目的，不是利用水的比热容大的特点，故B符合题意；
C、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，故C不符合题意；
D、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度时，水吸收的热量多，所以用循环水冷却汽车发动机，故D不符合题意；
故选：B。
对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量时，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度时，水吸收或放出的热量多；
水蒸发时吸热，可以降温。
本题考查水的比热容大的特点、蒸发吸热的应用，应用所学知识解释实际问题，体现了新课标的要求。
 

8.【答案】C
 

【解析】解：物体A放入甲杯水后，它们的共同温度为，
水放出的热量
A吸收的热量，
根据热平衡方程：，
即
代入相关数据得：
物体B放入乙杯水后，它们的共同温度为，
水放出的热量
B吸收的热量，
根据热平衡方程：，
即
代入相关数据得：
、B两物体质量相等，即，
：9。
故选：C。
物体A放入甲杯水后，水的温度由降低了，变成，A的温度由升高到，水放出的热量等于A吸收的热量，据此列出热平衡方程，就可以求出A的比热容。
物体B放入乙杯水后，水的温度由降低了，变成，A的温度由升高到，水放出的热量等于B吸收的热量，据此列出热平衡方程，就可以求出B的比热容。
求出A和B的比热容后，就可以解决问题。
本题解题的关键在于学生能否正确写出高温物体放热和低温物体吸热的表达式，利用方程的思想可以解决许多物理问题，在学习中注意运用。
 

9.【答案】B
 

【解析】略
 

10.【答案】D
 

【解析】解：A、甲在熔化过程中，没有固定的熔化温度，即甲没有熔点，所以甲是非晶体。乙物质在熔化过程中有温度不变的过程，即乙有一定的熔点，所以乙是晶体；故A错误；
B、分析图象可知，甲是非晶体，没有熔点，故B错误；
C、由图像知，乙物质是晶体，在BC段时处于熔化的过程中，此时吸收热量，内能增加，但温度不变，故C错误；
D、由图象可知，乙物质固态时，在相同的时间内即吸收的热量相同时温度升的高，而液态时温度升高的低，根据可得液态时的比热容大于固态时的比热容，故D正确。
故选：D。
晶体和非晶体的重要区别就是晶体有一定的熔点，而非晶体没有熔点。反映在熔化图象上：晶体的熔化图象有一水平线段，该水平线段对应的温度就是晶体的熔点；而非晶体的图象呈逐渐上升趋势，没有水平线段。晶体在熔化的过程中，物质吸收热量、内能增加，但温度保持不变。由图象可知，乙物质固态时，在相同的时间内即吸收的热量相同时温度升的高，而液态时温度升高的低，根据判断比热容大小。
该题以图象的形式考查了晶体和非晶体的区别，识图的关键是找出图象中的水平线段，凡有水平线段的，说明该物质在这一过程中，虽然吸热但温度不变，对应的是熔点。
 

11.【答案】扩散；比热容；热传递
 

【解析】

【分析】
本题考查扩散现象、水比热容大的应用和改变内能的两种方式。
分子在永不停息地做无规则运动；
水的比热容大，其他条件相同，温度变化小；
改变内能的两种方式：做功和热传递。
【解答】
用洗手液洗手时，会闻到酒精的气味儿，这是扩散现象。人体内水分约占体重的，当外界温度变化较快时，由于水的比热容较大，人体温度变化较小，有助于调节自身体温，以免温度变化太快造成损害。寒冷天气，人们常常使用热水袋来取暖，这是利用热传递的方式使身体的内能增加。
故答案为：扩散；比热容；热传递。  

12.【答案】比热容  热传递
 

【解析】解：因为水的比热容较大，质量相同的水和其它物质相比，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以常用水作为汽车发动机的冷却剂；
发动机把热量传给水，热量从高温的发动机转移给低温的水，使水的内能增大，温度升高，是通过热传递的方式改变了水的内能。
故答案为：比热容；热传递。
水的比热容较大，质量相同的水和其它液体相比较，升高相同的温度时，水吸收的热量多；
做功和热传递都可以改变物体的内能，并且这两种方式是等效的，
做功改变物体内能的实质是内能和机械能之间的转化，热传递改变物体内能的实质是内能在高温物体和低温物体之间的转移。
本题考查了改变内能的方法以及水的比热容大的特点的应用，属于基础题目。
 

13.【答案】扩散；做功；
 

【解析】

【分析】
本题考查扩散现象、改变物体内能的方式以及比热容的知识，解答此题的关键是知道分子动理论的内容。
扩散现象：两种物质的分子彼此进入对方的现象。改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。比热容是物质的基本属性，同种物质的比热容是相同的。
【解答】
“粽叶飘香”属于扩散现象，说明分子不停地在做无规则运动；
典故“钻木取火”这是通过做功的方式改变物体的内能的；
同种物质的比热容是相同的，与物体的质量无关，因此将的水倒掉一半，剩下水的比热容不变，仍然是 。  

14.【答案】热量 
 

【解析】解：物体在热传递过程中内能改变的多少叫做热量；
因为1kg的纯水温度升高时要吸收的热量是，又水吸收的热量与水的质量和升高的温度成正比，则的水温度升高时要吸收的热量是，
所以的水温度升高要吸收的热量是。
故答案为：热量；。
物体在热传递过程中内能改变的多少叫做热量；
根据水吸收的热量与水的质量和升高的温度成正比求水吸收的热量。
本题考查热量的定义和比热容的物理意义，是一道基础题。
 

15.【答案】解：
已知水温约为，热奶的温度为，当把热奶的奶瓶放入室温水中时，热量会从热奶传递给温水中，热奶的温度缓慢下降，温水的温度缓慢上升，最后直至它们的温度相同时，即时，温度不再变化，如下图所示：

 

【解析】解决此题要知道发生热传递的条件是物体之间有温度差，热量会从高温物体传递给低温物体．
解决此题的关键是知道发生热传递的条件，知道最后它们的温度是相等的．
 

16.【答案】
 

【解析】

【分析】
此题主要考查了液体沸腾的条件及特点、比热容。知道液体沸腾必须达到沸点，并且要继续吸热；液体沸腾过程中吸热，但温度保持不变。
液体沸腾的条件：达到沸点并且要继续吸热；液体沸腾规律：吸收热量、温度保持不变。
【解答】
解：
在1个标准大气压下水的沸点是，甲试管中装的是水，烧杯中的水即使沸腾，温度最高也是，这样的话，即使试管中的水能够达到，但达到后就不能从烧杯中的水吸收热量，不会沸腾；
乙试管中装的是酒精，因为酒精的沸点是，当水的温度高于时，酒精就会沸腾，吸收热量，但温度保持不变，酒精的比热容小于水的比热容，在同样吸热的情况下，酒精的温度升的快，如图所示：
。  

17.【答案】没有控制液体的质量相同  27  加热时间  水 
 

【解析】解：要探究不同物质的吸热能力，需要控制液体的质量相同，图甲中液面相平，液体的体积相同，由于液体的密度不相同，根据知液体的质量不相同，故甲图中的错误是没有控制液体的质量相同；
图中温度计的分度值为，温度计的示数为；
根据转换法，加热过程中，水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的；
根据图象分析可知，加热相同的时间，水升温小，根据比较吸热能力的第2种方法，水的吸热能力强些；
由图乙可以看出，升高，水要加热8分钟，煤油要4分钟，即升高相同的温度，煤油吸热的热量是水的，
根据可知，在质量和升高温度相同的情况下，比热容c与正比，故煤油的比热容是：
。
 故答案为：没有控制液体的质量相同；； 加热时间；水；。
根据控制变量法分析解答；
根据温度计分度值读数；
我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化法；
比较物质吸热能力的2种方法：
使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量即比较加热时间，吸收热量多的吸热能力强
使相同质量的不同物质吸收相同的热量即加热相同的时间，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；
根据算出煤油的比热容。
本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法及根据的运用，为热学中的重要实验。
 

18.【答案】两种液体吸收的热量是相同的；44；甲；乙
 

【解析】解：
用相同的电加热器加热，在相同的时间内，两种液体吸收的热量是相同的；
该温度计的分度值为，这一时刻温度计的示数是；
甲、乙两种液体的温度都升高时，甲用时110s，乙用时85s，这说明在升高相同温度时，甲吸收的热量大于乙吸收的热量，故甲的吸热能量强；
甲的吸热能量强，即质量相同的甲和乙，停止加热后，放出相同热量，乙的比热容小于甲的比热容，由可知，乙降温快。
故答案为：两种液体吸收的热量是相同的；；甲；乙。
用相同的热源对液体加热，液体在相等时间内吸收的热量相等；
认清温度计的分度值，正确读数即可；
质量相同的液体升高相同的温度，吸收的热量越多，液体吸热能力越强；
根据，质量和放出热量相同时，比热容越小降低的温度越低。
本题考查了实验注意事项、实验数据分析，应用控制变量法是正确解题的关键，熟练应用控制变量法、分析表中实验数据即可解题。
 

19.【答案】解：
烟煤如果完全燃烧，放出的热量：
；
水吸收的热量：
；
煤炉烧水的效率：
。
答：烟煤如果完全燃烧；
水吸收的热量为；
煤炉加热水的热效率为。
 

【解析】应用热值公式可以求出煤气完全燃烧释放的热量；
根据吸热公式就可算出水吸收的热量；
由效率公式可以求出煤气灶烧水的效率。
本题考查了吸热公式、热值公式及效率公式的计算，属于常见的题型，难度不大。
 

20.【答案】解：合金钢刀具放入的炉火中煅烧足够长时间，达到热平衡，温度相同，
所以，合金钢刀具的末温，
则此刀具在火炉中吸收的热量：
。
将煅烧后的刀具迅速取出放入的水中冷却，最后刀具与水达到共同的温度，设为，
则有：，
即：，
代入数据：，
解得：。
答：此刀具在火炉中吸收了的热量；
淬火后水的温度为36摄氏度。
 

【解析】本题考查了学生对吸热公式、放热公式、热平衡方程的掌握和运用，计算时要弄清楚水、合金钢刀具的初温和末温。
合金钢刀具放入的炉火中煅烧足够长时间，达到热平衡，温度相同，由此可知合金钢刀具的末温，又知道合金钢刀具的质量、初温以及比热容，根据求出刀具吸收的热量；
将煅烧后的刀具迅速取出放入的水中冷却，最后刀具与水达到共同的温度，根据求出淬火后水的温度。