人教部编版五年级上册23 鸟的天堂课堂检测

这是一份人教部编版五年级上册23 鸟的天堂课堂检测，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下面句子所运用的修辞手法与其它三句不同的一句是( )
A．明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
B．夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更叫人感动。
C．三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
D．一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
2．《行人与梧桐树》是说，有些人不知好歹，享受了别人的帮助，还要____。（ ）
A．感谢别人B．伤害别人C．贬低别人
3．解释加点词的含义。应接不暇（ ）
A．空闲B．远C．长久
4．下面的句子是比喻句的是（ ）
A．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
B．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
C．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
5．下列句子中，标点符号使用错误的一句是（ ）
A．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
B．海底是个景色奇异、物产丰富的世界！
C．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
二、填空题
6．看拼音，写词语。
jìng jì chì bǎng guī lǜ shù shā zhà yà
（______）（______）（______）（______）（______）
chàn dòng mà shèng càn làn jiū zhèng
（______）（______）（______）（______）
yìng jiē bù xiá
（______）
7．根据意思写词语
①无法计算数目。________
②看不过来。________
8．比一比，再组词。
杆（_________） 桨（_________） 拨（_________）
竿（_________） 浆（_________） 拔（_________）
9． 根据课文内容填空。
(1)课文记叙了作者和他的朋友__________次经过________________时看到的景色。
(2)“鸟的天堂”指的是__________。作者第一次去“鸟的天堂”看到了____________________，是因为_________________。作者第二次去“鸟的天堂”的时间是在_________________，看到____________________，原因是
三、现代文阅读
阅读理解
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干（gān gàn）的数(shǔ shù)目不可计数(shǔ shù)。枝干又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇(cù sù)上面，不留一点儿缝隙。那绿叶的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤(chàn càn)动。这美丽的南国的树！
10．这个文段选自课文《_______》。
11．在括号里选择正确的读音用“____”标出。
12．写出下列词语的反义词。
茂盛——_______ 颤动——_______
13．枝干的数目为什么不可计数？
_____________________
14．你是如何理解“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”的？
_____________________
我能阅读短文，完成下列各题。
河马是世界上稀有的动物之一。
河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部，几乎成了一个平面，因而当它把身体潜入水中的时候，眼、鼻、耳还能露在水面上。它的一对大门牙，不是向上长，而是向前方平行探出，好像两把铲子一样。它的嘴比一般动物都大，当它张开大嘴时，一个人如果跳进去，恐怕还填不满它的嘴呢。有人曾经亲眼看到河马把一条小船咬成两段。五六厘米粗的芦苇秆子，它咬起来，就好像人们吃韭菜那样容易。
河马不但嘴大，胃口也大。据说它的胃能容纳100千克左右的食物。在动物园里，因为不光是喂草，以喂大麦、燕麦、小麦、胡萝卜等精料，所以每天的食量可以减少到30千克左右。
在它的故乡非洲，河马几乎日夜泡在水里，吃芦苇、水草过活。
15．河马的身体构造有什么特点？
_______________________________
16．写出这篇文章的过渡句。
__________________________________
17．给短文加上合适的题目。
_________________________________
四、书面表达
18．百字练笔
作者在描写鸟时，先写群鸟纷飞的壮观场面，接着重点写一只画眉，这种写法叫“点面结合”。请你学习这种写法，写一写同学们课间活动的场景。
参考答案
1．C
2．C
3．A
4．A
5．B
6．静寂 翅膀 规律 树梢 照耀 颤动 茂盛 灿烂 纠正 应接不暇
7．不可计数 应接不暇
8．栏杆 木桨 拨动 竹竿 泥浆 拔草
9． (1)两 大榕树
(2)大榕树 没有 一只鸟 鸟休息了 早上 许多鸟 鸟开始了一天的忙碌
10．鸟的天堂
11．gàn shù shǔ sì chàn
12． 稀疏 平稳
13．枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。
14．我体会到了榕树充满活力的蓬勃生机！
15．河马的鼻孔、眼睛和耳朵都长在脸上；河马的嘴比一般动物都大。
16．河马不但嘴大，胃口也大。
17．河马
18．示例：同学们就像一只只快乐的小鸟，有的跳皮筋，有的打篮球，有的跳绳，有的踢毽子……你瞧，那个穿红衣服的女生跳绳跳得多好。绳子越摇越快，她跳得也越来越快，活像一只敏捷的小燕子。