人教版新课标B必修31.2.2条件语句教课内容课件ppt

这是一份人教版新课标B必修31.2.2条件语句教课内容课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了问题导学，达标检测，题型探究，内容索引，语句序列1，解程序如下，程序框图如图所示，－∞0∪1，－2222等内容，欢迎下载使用。

学习目标1.了解条件语句和条件分支结构之间的对应关系.2.理解条件语句的语法规则和用算法解决问题的一般步骤.3.能够用条件语句编写条件分支结构的程序.
知识点一　条件语句的概念
处理 分支逻辑结构的算法语句，叫做条件语句.
知识点二　条件语句的类型、格式、功能
[思考辨析 判断正误]1.条件语句中必须有else和end.(　　)2.条件语句中可以没有end.(　　)3.条件语句中可以没有else ，但是必须有end.(　　)4.条件语句中可以没有end ，但是必须有else.(　　)
例1　编写程序，输入两个不等的实数，由大到小输出这两个数.
题型一　条件语句的理解
反思与感悟　(1)条件语句的执行顺序与算法框图中的选择结构的执行顺序一致，先对条件进行判断，满足条件，则执行该条件下的语句，不满足条件，则执行下一步.(2)条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，这与逻辑结构中的选择结构一致.(3)if代表条件语句的开始，end代表条件语句的结束，这两点是判断一个语句是否是条件语句的关键.
题型二　条件语句的编写
引申探究若本例中条件不变，请画出相应的程序框图.
解　程序框图如图所示.
反思与感悟　使用条件语句时的三个关注点(1)条件语句是一个语句，if，else，end都是语句的一部分.(2)条件语句必须是以if开始，以end结束，一个if必须与一个end相对应.(3)为了程序的可读性，一般if，else，end顶格书写，其他的语句体前面空两格.
跟踪训练2　设计一个程序，输入一个学生的成绩S，根据该成绩的不同值进行以下输出：若S＜60，则输出“不及格”；若60≤S≤90，则输出“及格”；若S＞90，则输出“优秀”.
例3　若有如右程序：根据右面的程序，若函数g(x)＝f(x)－m在R上有且只有两个零点，则实数m的取值范围为_______________.
题型三　条件语句的嵌套
解析　由题意知，该程序的作用是计算分段函数
其函数图象如图.又∵函数g(x)＝f(x)－m在R上有且只有两个零点，∴由图象可得m＜0或m＝1.
反思与感悟　在某些较为复杂的算法中，有时需要按条件要求执行的某一语句(特别是else后的语句序列2)继续按照另一条件进行判断，这时可以再利用一个条件语句完成这一要求，这就形成了条件语句的嵌套，其一般形式是：注意：end是“出口”，是条件语句的结束符号，在书写程序时不要漏掉.当出现条件语句的嵌套时，每一个if对应着一个end.
跟踪训练3　已知程序：
解析　当－1＜x＜0时，y＝－x；当0≤x＜1时，y＝x2；当1≤x≤2时，y＝x，
1.当a＝1，b＝3时，执行完右面一段程序后x的值是A.1 B.3 C.4 D.－2
解析　因为1＜3满足a＜b，故x＝1＋3＝4，故选C.
2.给出右侧程序：如果输入x1＝2，x2＝3，那么执行程序后，输出的结果是 A.7 B.10 C.5 D.8
解析　因为x1＝2，x2＝3，故x1≠x2，得y＝x1＋x2＝2＋3＝5.
3.根据右列算法语句，当输入x为60时，输出y的值为 A.25 B.30 C.31 D.61
当x＝60时，y＝25＋0.6×(60－50)＝31.∴输出y的值为31.
4.右面的程序运行后输出的结果为________.
解析　因为x＝5>0，根据题意，执行y＝y＋3，y＝－20＋3＝－17，因此x－y＝5－(－17)＝22，y－x＝－17－5＝－22.输出的结果y－x在前，x－y在后，所以答案为－22,22.
5.儿童乘坐火车时，若身高不超过1.1 m，则无需购票；若身高超过1.1 m不超过1.4 m，只需买半票；若身高超过1.4 m，则买全票.试写出一个购票算法程序.