生物必修1《分子与细胞》第四节 细胞核是细胞生命活动的控制中心教案及反思

这是一份生物必修1《分子与细胞》第四节 细胞核是细胞生命活动的控制中心教案及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标与核心素养，教学重难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教材分析】
该节课内容较简单，主要包括细胞核的结构和功能。以及通过实验的观察，由学生自己总结细胞核的功能，重点在于逻辑知识的推理。
【教学目标与核心素养】
知识目标：
能掌握细胞核的结构组成，能掌握细胞核的功能；能深入结构决定功能思维。能掌握真核与原核细胞结构的区别。
核心素养：
知道生物体的基本结构和功能单位为细胞；细胞的结构组成由三部分构成；本部分主要掌握核的结构和功能；在此过程中渗透核心素养中的生命观，任何生物（除病毒）都是由细胞组成的，我们有共同的起源，自然界的生命可以说与我们息息相关，每个人都应当善待生命，保护生命，维系地球。以及培养他们的理科逻辑推理能力。
【教学重难点】
学习重点：细胞核结构组成；细胞核的功能；真核细胞与原核细胞结构的区别。
学习难点：由细胞核的结构推导细胞核的功能。
【教学过程】
教师活动学生活动
教师活动1
提问：细胞由几部分构成？细胞核是什么结构组成的？学生活动1
回答：根据PPT展示细胞核的结构，回答问题。
活动意图说明：
让学生复习回忆细胞的结构组成，从而引出细胞核。
教师活动2
PPT演示细胞核的结构组成，根据各结构的物质组成，分析各结构的功能学生活动2
阅读课本，观察、学习和记录
活动意图说明：
通过此项展示，让学生具体了解细胞核的结构组成，主要是根据结构推理功能。
教师活动3
PPT展示细胞核核膜的结构分析，阅读课本，找出答案。学的活动3
阅读课本，观察，分析，思考及回答。
活动意图说明：
锻炼及培养学生的归纳总结的能力，深入学会结构决定功能的思维模式。
教的活动4
PPT展示核仁的结构和功能学的活动4
观察，学习，记录。
活动意图说明：
目的是为后续的学习方式做铺垫，让学生学会知识之间的相互关联性，学会分析联系。
教的活动5
PPT展示染色质的物质组成，同时展示实验，由学生自己观察实验现象和结构，总结染色质的功能及细胞核的功能。学的活动5
回答：根据分析，实验，描述细胞核的功能
活动意图说明：
归入主题，明了染色质的物质组成，以及根据实验明白细胞核的功能，树立结构决定功能的理念。
教的活动6
提问：真核细胞与原核细胞，两者结构上的主要区别是什么？用什么方式就可推测出？学的活动6
回答：根据自己的知识推理得出结论，而不只是单纯的机械记忆。
活动意图说明：
归入主题，分析原核细胞与真核细胞结构的不同，结构不同导致功能不同。总结为什么细胞核是生命活动的中心。
教学板书设计
细胞核是生命活动的控制中心：
1．细胞核的结构组成：核膜、核仁和染色质
2．核膜①结构②功能
3．核仁①结构②功能
4．染色质①结构②功能
【教学反思】
该节课内容相对简单，内容较少，便于记忆。所以在本节更要注重结构决定功能思维的引导，不断渗透生物学科的核心素养。