初中物理教科版八年级上册1 认识声现象多媒体教学ppt课件

这是一份初中物理教科版八年级上册1 认识声现象多媒体教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了你有什么感受，物体振动，转换法，声音的产生，声音的传播，理想实验法，声音变小，真空不能传声等内容，欢迎下载使用。
学生活动1：亲身体验
1、敲响音叉，然后把它贴近脸颊； 2、用嘴吹动塑料薄膜，使其发声。
提出问题：
利用 刻度尺、鼓、 音叉等器材分小组自行设计实验，让其发出声音，观察现象并完成表格
猜想与假设
设计实验 制定计划
进行实验 收集证据
分析论证：
声音是由物体的 产生的。
学生活动2：探究：声音是怎样产生？
1、条件： ；
2、振动停止， 停止； 3、声源
发声的刻度尺、鼓、音叉
1、传播形式： 。
进一步推理：若没有空气， 声音还能传播吗？
2、声音的传播需要介质 真空不能传声
教师演示实验
声音可以在固体、液体、气体中传播
学生活动3：探究：哪些物质能传声？
3、声音可传播信息与能量
思考：百米跑 烟雾和枪声同时产生，为什么在终点先看到烟雾，后听到枪声？
1、常温（15℃）v声=340m/s
2、 ①、声速的大小跟介质种类有关。 ②、声速的大小跟温度有关。 ③、一般情况下：V固>V液> V气。
学生自学：声速大小
几种物质的声速（m/s)
我的收获... ...
当堂检测：1、关于声音的产生与传播，说法正确的是（ ）A、只要物体振动就一定能听到声音 B、固、液、气体都能传声C、宇航员在月球上也可以直接用口语交流 D、小红将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲 击一下，小红最先听到的声音是通过空气传来的
2、（双选）为探究声的产生条件，利用以下实验能说明问题的是（ ） A、人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声 B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 C、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音 D、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的线
3、声是由物体的           产生的。声音要靠       传播，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有              。4、我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是               能够传声，传声效果比气体好，且比空气传声的速度         。
5、如图是真空铃实验装置，把正在响着的铃放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声。（1）当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会______；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会______。（填“变大”或“变小”）（2）假如抽气机把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时______（能/不能）听到铃声；我们可以由此推理得出                。